Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
№ 224726
Подскажите, пожалуйста, в каких случаях кавычки ставятся после точки, а в каких перед. Спасибо.
ответ
Точка внутри кавычек в конце прямой речи не ставится.
7 июля 2007
№ 203321
Здравствуйте, ответьте, пожалуйста, в каких случаях пишется загс, а в каких - ЗАГС? Спасибо
ответ
Эти варианты равноправны, во всех случаях возможно написание как большими, так и маленькими буквами.
16 августа 2006
№ 227622
Уважаемый корректор, в каких случаях пишется "несмотря" слитно, а в каких раздельно? Спасибо большое
ответ
Несмотря на - предлог (несмотря на все трудности, несмотря ни на что). Не смотря - деепричастие (не смотря по сторонам).
20 августа 2007
№ 216142
В каких случаях нужно говорить "коньяка" и в каких случаях нужно говорить "коньяку"
Спасибо
ответ
Допустимы оба варианта. О различиях см. ответ № 201811.
21 февраля 2007
№ 295169
Здравствуйте. Нужны ли к годам буквенные наращения -го, -й? Они были женаты лишь два года, с 1958 по 1960.
ответ
Да, нужны. Если слово год опущено или поставлено перед числом, порядковое числительное рекомендуется писать с падежным окончанием: Они были женаты лишь два года, с 1958-го по 1960-й.
10 ноября 2017
№ 268207
Уважаемые сотрудники "Грамота.Ру"! Помогите, пожалуйста, разобраться с таким вопросом. В старой литературе (тридцатые-сороковые годы XX в.) по геологии, химии и т. д. можно встретить словосочетания наподобие "химическое вещество с содержанием кобальта", "месторождения песчаников с содержанием меди". Я бы в такой ситуации использовал конструкции с прилагательным (например, "месторождения медьсодержащих песчаников") или причастным оборотом ("месторождения содержащих медь песчаников"). Какая конструкция соответствует литературной норме? Является ли приведенная "советская" форма каким-то канцеляризмом, или, наоборот, незаслуженно забытой литературной формой? В нашей работе часто возникают затруднения, связанные, с одной стороны, с уходом из употребления в научных текстах старых форм и выражений, которые теперь воспринимаются с иронией или просто становятся непонятными, а, с другой стороны, с широким заимствованием из английского языка терминов и словосочетаний, часто для уже существующих в русском языке понятий. Лично мне хотелось бы в разумных пределах сохранять черты, характерные русскому научному языку. Можете ли вы порекомендовать какое-либо пособие, которое позволит представителям естественных наук ориентироваться в этих вопросах? Можно ли обращаться к вам за консультацией по таким вопросам, которых у нас довольно много? Буду очень благодарен за помощь!
ответ
Прилагательные типа медьсодержащий, азотсодержащий соответствуют нормам языка. В то же время лингвистических причин не использовать описательные конструкции (с содержанием меди, например) тоже нет.
22 января 2013
№ 244083
В каких случаях пишем "НЕПРАВИЛЬНО" (слитно), а в каких "НЕ ПРАВИЛЬНО" (раздельно)?
ответ
О правописании не с наречиями см. в «Правилах».
7 августа 2008
№ 222522
Скажите, пожалуйста, в каких случаях оборот "не дай бог" выделяется запятыми, а в каких - нет.
ответ
Как правило, не дай бог не выделяется запятыми, если сочетается с инфинитивом: не дай бог пропустить лекцию. В других случаях корректно выделение.
3 июня 2007
№ 273568
Такое предложение. "Все тело с ног до головы было покрыто пылью". Возник спор: нужно ли выделять запятыми оборот "с ног до головы". Те, кто настаивает на постановке запятой, считают, что это уточняющий оборот, с этим и связывают постановку запятых. Тот, кто считает, что запятые не нужны, обосновывает так: " с ног до головы - это обстоятельство, которое можно заменить словом "целиком", чтобы стала понятна его роль в предложении. То есть запятые не нужны. Поясните, пожалуйста, кто прав?
ответ
Здесь нет уточняющего оборота, запятые не требуются.
26 февраля 2014
№ 294737
Доброго дня! Очень прошу у вас помощи с решением возникшего вопроса, так как с коллегами у нас возник настоящий спор? Нужно ли выделять запятыми слово ВСЁ-ТАКИ??либо я на учёбе в своё время что-то прослушала, либо какие-то изменения произошли. Спорное предложение пишу ниже: (С) Но, все-таки, больше внимания в нашей школе-студии мы уделяем ошибкам, которые характерны для детей дошкольного возраста: пропуски, замены, искажения букв, сложности с правильным озвучиванием графического образа слова, непонимание прочитанного, перестановка слов при чтении написанных предложений, монотонное чтение без интонации.
ответ
См. в "Справочнике по пунктуации".
28 сентября 2017
