№ 290147
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, как правильно поставить ударение в слове "бутик",точнее в форме предложного падежа - в бутИке или в бутикЕ?
ответ
31 августа 2016
№ 233430
Подскажите, пожалуйста, если в тексте имитируется то, как дети на Новый год зовут Снегурочку, можно ли членить слово так: "Сне-гу-ро-чка!" Спасибо
ответ
Да, можно.
27 ноября 2007
№ 257039
Подскажите пожалуйста, где нужно ставить запятые в предложении: В комнате отдыха дети и взрослые читают журналы и играют в настольные игры.
ответ
Запятые в этом предложении не нужны.
24 декабря 2009
№ 226578
Здравствуйте, скажите, пожалуйста, как правильно написать:
1. пятисекционного семнадцатиэтажного дома
2. 5-ти секционного 17-ти этажного дома
3. 5-тисекционного 17-тиэтажного дома
Спасибо.
ответ
Корректно: пятисекционного семнадцатиэтажного дома, 5-секционного 17-этажного дома.
2 августа 2007
№ 225444
Здравствуйте! Помогите, п-та. Может ли слово патология в форме ед.ч. употребляться в значении мн.ч. : дети с различной хронической патологией...
ответ
В данном случае употреблять слово патология в единственном числе неверно. Правильно: дети с различными хроническими патологиями...
17 июля 2007
№ 322264
Добрый день.
Подскажите, пожалуйста, ставится ли мягкий знак на конце существительно "бесёшь"?
Ну того, которое обозначает процесс, когда дети весело бесятся.
ответ
Это слово корректно писать как бесёж (ср.: балдёж, вопёж, выпендрёж, галдёж и др.).
28 февраля 2025
№ 322913
как правильно расставить знаки препинания в этом предложении:
Магнитные бури обычно не считаются грозным явлением природы, таким, как землетрясения, цунами, тайфуны.
ответ
В этом предложении сочетание таким как употреблено после обобщающего сочетания явление природы перед рядом однородных членов, запятая перед как не ставится: Магнитные бури обычно не считаются грозным явлением природы, таким как землетрясения, цунами, тайфуны.
23 апреля 2025
№ 327603
С моих занятий дети уходят радостными и с багажом знаний!
Подскажите, пожалуйста, есть ли здесь ошибки в построении предложения и какие?
ответ
Ошибка состоит в том, что именные части сказуемого выражены разными грамматическими формами (радостными и с багажом знаний).
8 ноября 2025
№ 328261
Дети обрадовались елке и танцевали и водили хоровод вокруг нее.
Нужны ли здесь запятые между однородными сказуемыми? Если нет, то почему?
ответ
Запятые не нужны, потому что однородные сказуемые танцевали и водили хоровод образуют тесно связанную по смыслу пару, соединенную союзом и со сказуемым обрадовались.
26 ноября 2025
№ 255497
Уважаемые сотрудники справочной службы! Пожалуйста, сообщите, можно ли написать такое предложение: Например, формулу Ln z = ln|z| + i Arg z мы предлагаем читать так: "Многозначный логарифм z равен логарифм модуля z плюс i умножить на многозначный аргумент z". Сомнение здесь вызывает следующее. С одной стороны, эту формулу в математике часто читают именно так (в том числе авторитетные преподаватели - профессора и т. д.), а с другой стороны, можно ли после слова "равен" использовать винительный, а не дательный падеж (то есть можно ли писать "равен логарифм", а не "равен логарифму"). Переделывать предложение (то есть заменять винительный падеж на дательный или, например, писать "равен сумме логарифма... и...") я не хотел бы именно потому, что я хочу написать предложение именно так, как оно действительно обычно читается в математике. Ситуацию можно упростить. Формулу 2 + 3 = 5 часто читают "два плюс три равно пять", а не "два плюс три равно пяти". Во-первых, можно ли так читать, и во-вторых, можно ли написать такое предложение (например, в учебнике русского языка для иностанцев): Формулу 2 + 3 = 5 читают "два плюс три равно пять" (или "два плюс три равно пяти"). Заранее большое Вам спасибо за ответ.
ответ
Предложение, приведенное Вами, можно оставить без изменений. Падежное согласование в косвенных падежах существенно затруднит восприятие этой формулы читателем.
27 августа 2009
