№ 325688
Нужны ли запятые после "жизни" и "чего" в предложении: "Проводить работу по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового образа жизни для чего в том числе:"?
ответ
Запятая нужна только после слова жизни.
16 сентября 2025
№ 327190
Добрый день! Фамилия Довженок муж.р. вопрос по склонению. Сам носитель фамилии не склоняет свою фамилию. Может ли быть окончательное решение вопроса склонения за носителем фамилии?
ответ
В каком-то смысле окончательное решение всегда за носителем языка — соблюдать или не соблюдать правила правописания, следовать или не следовать литературной норме, говорить красиво или использовать сниженную лексику и т. д. Если следовать норме русского языка, склонять мужскую фамилию Довженок необходимо, ее несклонение — грамматическая ошибка. Отменять законы грамматики носитель фамилии не может.
29 октября 2025
№ 326395
Здравствуйте, расстановки знаков препинания, действительно, влияют на смысл предложения, только если они используются автором, а не по официальным правилам русского языка, когда он используется в школах?
ответ
Знаки, поставленные по «школьным» правилам пунктуации, могут влиять на смысл предложения, сравним, например, пары: Я сделал это, так как мне приказали. — Я сделал это так, как мне приказали; Статья может быть напечатана. — Статья, может быть, напечатана.
7 октября 2025
№ 326488
Здравствуйте. ЛОШАДЯМ ТРЕБОВАЛОСЬ МНОГО КОРМА. Это предложение двусоставное или односоставное безличное? Предложение РЕБЁНКУ ТРЕБОВАЛАСЬ ЗАБОТА МАТЕРИ можно поставить в один ряд с первым по характеристике строения?
ответ
Оба предложения двусоставные, они однотипны.
Автор ответа
Михаил Дымарский
Доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета РГПУ им. А. И. Герцена
9 октября 2025
№ 327474
Почему говорим "этот мышь"- мужской род, а если взять лишь слово "мышь" по окончанию и вопросу это женский род
Так как в итоге правильно???
ответ
В литературном языке слово мышь является словом женского рода — эта мышь. Как слово мужского рода слово мыш широко распространено в диалектах — этот мыш, этого мыша́. Оно же может использоваться в речи носителей литературного языка как элемент языковой игры или в художественных текстах как стилистическое средство. В этом случае оно пишется без мягкого знака.
4 ноября 2025
№ 327575
Твои слова да всем радикально настроенным по любому вопросу людям в уши
Как в этом предложении нужно расставить знаки препинания, подскажите, пожалуйста, а то я сомневаюсь
ответ
Знаки препинания внутри предложения не требуются: Твои слова да всем радикально настроенным по любому вопросу людям в уши.
8 ноября 2025
№ 327965
«Студенты рассредоточиваются по свободным местам в аудитории.»
Есть ли разница между рассредотОчиваться и рассредотАчиваться? Автор написал через О, а для меня наиболее естественным является А. Спасибо!
ответ
18 ноября 2025
№ 328213
Добрый день! Прошу дать разъяснения о правильном написании по падежам калмыцкого имени Гаря (ударение на букву Я). Нужно ли склонять это имя "ГарЯ" в русском языке?
ответ
Это имя (как мужское, так и женское) склоняется по образцу имени Илья: Р. Гари́, Д. Гаре́, В. Гарю́, Т. Гарёй, П. о Гаре́.
23 ноября 2025
№ 328122
Уточните, пожалуйста, правильно ли расставлены запятые. В файле "Обоснование дополнительных характеристик КТРУ+.docx" необходимо указать обоснование применения характеристик, для которых отсутствует КТРУ, по всем позициям продуктов
ответ
Если сочетание по всем позициям продуктов зависит от глагола указать или от существительного обоснование, то запятые расставлены правильно.
21 ноября 2025
№ 303478
Добрый день. Проконсультируйте, пожалуйста. Мой сын учится в 5 классе Возникли у нас разногласия с учителем по определению падежей. 1) Словосочетание "продвигаться вперед сквозь чащу". Сын написал, что это винительный падеж, так учили в начальной школе. Учительница определяет падеж, как родительный. Объясняя это таким образом. Сквозь - это предлог, от него вопрос не задается. Задавать вопрос надо от самостоятельного слова. "Вперед чего?". Вперед чащи. А окончание "у" слово принимает в контексте ближайшего слова и на него обращать внимание не нужно. Спорить я с ней не могу. Я не филолог. Она меня убедила, детей тоже. Можете подтвердить, что это правильный метод определения падежа? 2) По второму словосочетанию я ответа не добилась (урок начался). Поэтому проконсультируйте, пожалуйста, почему с точки "семантики" в словосочетании "жалеть ребенка" существительное находится в родительном падеже? Мы его определили, как винительный. Спасибо
ответ
1. Слово чаща стоит в винительном падеже. На это указывает окончание -у (в форме родительного падежа окончание -и: (нет) чащи). Кроме того, предлог сквозь требует формы винительного падежа (см. в словарях: сквозь кого-что). Вопрос задается от глагола: продвигаться (сквозь что?) сквозь чащу. Аргументы учителя неубедительны.
2. Слово ребенок стоит в винительном падеже. Глагол жалеть требует формы винительного падежа (см. в словарях: жалеть кого-что). У одушевленных существительных мужского рода окончания в винительном и родительном падеже совпадают, но для того, чтобы узнать падеж, можно заменить это существительное на существительное женского рода (жалеть девочку), и всё станет ясно.
18 ноября 2019
