№ 264236
скажите,пожалуйста, првильно ли сказоно - создавая ценности,человек обновляется сам. я думаю,что здесь есть речевая ошибка.
ответ
Здесь лишнее слово "сам".
13 октября 2010
№ 282765
Скажите, если слово "ученик" и "учитель'" использованы в одном предложении, это речевая ошибка? !
ответ
Само по себе использование слов ученик и учитель в одном предложении ошибкой не является. Но для точного ответа на вопрос, есть ли в предложении ошибка, нужно видеть это предложение.
10 июня 2015
№ 301152
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, есть ли речевая ошибка в предложении: "На основе представленных иллюстраций можно четко выделить позицию автора"
ответ
Слово выделить следует заменить.
22 июня 2019
№ 256519
Пожалуйста ответьте на мой вопрос, есть ли в предложении ошибка (речевая ошибка) "Открыв окно, запахло соснами"
ответ
17 ноября 2009
№ 320620
На вывоз загрязнённого грунта задействовано более 100 единиц техники
Подскажите пожалуйста, фраза корректная или здесь есть речевая ошибка?
ответ
Корректно: Для вывоза загрязнённого грунта задействовано более 100 единиц техники.
25 декабря 2024
№ 329971
Добрый день!
Как правильно пишется "Не достигнутым" в предложении:
Целевое значение критерия считается не достигнутым.
Слитно или раздельно?
ответ
Корректно раздельное написание: Целевое значение критерия считается не достигнутым.
25 января 2026
№ 316080
Добрый день, уважаемые сотрудники Грамоты!
Выполняла упражнения на вашем сайте. И в разделе "Несогласованные определения" (основы) обособила запятыми несогласованное определение "с тяжёлыми от капусты сумками" в предложении 3. "Якоб, с тяжёлыми от капусты сумками, плёлся за сгорбленной старухой". Но при проверке эти запятые были зачтены как ошибка. Подскажите, пожалуйста, почему они не нужны? Я думала, в этом случае действует правило, что после имени собственного несогласованное определение следует обособить. Буду очень благодарна за ответ!
ответ
Спасибо Вам за внимательность! Внесем исправления в задание. Здесь возможны пунктуационные варианты. С тяжелыми от капусты сумками можно рассматривать не только как несогласованное определение, но и как обстоятельство, относящееся к глаголу плелся. Обстоятельства, выраженные существительными в формах косвенных падежей (обычно с предлогами), особенно если при этих существительных имеются пояснительные слова, могут обособляться для смыслового выделения или попутного пояснения.
11 августа 2024
№ 330714
Здравствуйте. Оформляются ли как прямая речь фразы после слов "сказал бы", которые по сути не являются цитатой. Но и вводной конструкцией типа "я бы даже сказал" их не назовешь. Например: Ай да я, сказал бы Пушкин.
ответ
В этом случае нужен более широкий контекст. Конструкция может заменять собой вводное предложение с союзом как, например в речи персонажа, который испытывает чувство гордости от того, что выполнил сложное задание: Ну что, ай да я, [как] сказал бы Пушкин. Конструкция может сопровождать предполагаемую речь Пушкина: «Ай да я», — сказал бы Пушкин в такой ситуации.
9 марта 2026
№ 205435
Есть ли разница в употреблении слов: объяснить, выяснить, уяснить? В чём она заключается? Спасибо за ответ
ответ
Объяснить - 1. Растолковывая что-л. или рассказывая о чем-л., делать ясным, понятным, известным (объяснить задание, смысл прочитанного) 2. Находить, указывать причины, основания чего-л. (Как объяснить твое долгое отсутствие?)
Выяснять - 1. Делать ясным, понятным для себя; понимать, постигать (выяснить подробности; выяснить, когда отправляется поезд) 2. устар. Делать ясным кому-л.; объяснять, разъяснять.
Уяснить - делать ясным, понятным для себя, узнавать что-л. (уяснить смысл нового постановления).
19 сентября 2006
№ 312350
Здравствуйте, уважаемые грамотеи! Выражения «от слова совсем», «от слова вообще» выделяются запятыми? Или постановка факультативна? 1. Мне не нравится так делать(,) от слова совсем/вообще. 2. Мне(,) от слова совсем/вообще(,) не нравится так делать. Зарание спасибо!
ответ
Полагаем, такие сочетания можно выделять запятыми или двойным тире как присоединительные конструкции.
13 декабря 2023
