№ 257556
Доброе утро! "Быть учителем Б(?)ог знает(,) как трудно..." - можно ли в данном случае "бог знает как трудно" считать устойчивым сочетанием и писать согласно соответствующему правилу? Спасибо!
ответ
Устойчивое выражение бог знает (что, где, куда, как...) означает 'неизвестно (что, где, куда, как)' и зачастую употребляется, когда речь идет о чем-либо не очень хорошем: ехали бог знает куда; натворит без нас бог знает что. Поэтому его употребление в данном предложении неоправданно.
2 февраля 2010
№ 252422
У ребенка в 4-м классе идет подготовка к экзаменам. В билетах по русскому языку написано учителем, что "имя существительное не изменяется по родам". Корректно ли такое определение? Спасибо
ответ
Да, такой тезис корректен.
13 марта 2009
№ 252352
Здравствуйте, еще раз! Я уже задавала этот вопрос; мне очень нужно уточнить, какой частью речи является слово ВЕСНОЙ в предложении ЕЖИК ПРОСНУЛСЯ ВЕСНОЙ? Мне кажется, это наречие, т.к. отвечает на вопрос КОГДА. Права ли я? У нас разошлись мнения с нашим учителем.
ответ
Вы правы. Весной в этом предложении, безусловно, является наречием.
12 марта 2009
№ 251361
Здравствуйте! я музыкант. у меня постоянно возникают споры со своим учителем литературы насчет правильности постановки ударения в слове "полифония". Скажите, как правильно "полифОния" или "полифонИя"?
ответ
Литературная норма современного русского языка: полифония.
4 февраля 2009
№ 243935
Здравствуйте! Как правильно: он был учитель или он был учителем?
ответ
Оба варианта не противоречат литературной норме. Выбор за Вами.
4 августа 2008
№ 237966
Здравствуйте! Ответьте пожалуйста. С учителем возник спор. В предложении:" Их квартиры на одной лестничной пложадке",- слово "одной" является числительным или прилагательным. Спасибо. М.Корженяк.
ответ
В этом предложении слово одна является прилагательным.
11 марта 2008
№ 237326
У нас с учителем произошел спор: Как правильно говорится "Двести пятого дома" или "Двухсотпятого дома"?
ответ
Верен первый вариант: у составных порядковых числительных склоняется только последнее слово.
26 февраля 2008
№ 236528
Начальная и средняя школы по-разному трактуют правила деления слов на слоги. Научившись читать с 4 лет (с использованием общепризнаных методик и на базе детских книг "читаем по слогам) ребёнок автоматически разделяет слова на слоги согласно старым правилам.За это получакт замечания от учителя.Учитель,методисты не могут объяснить и предоставить новые правила. Аппелируя к учебнику Н.Г.Агаркова,Ю.А.Агарков "Азбука" 1 класспод редакцией М.Л.Каленчук,изд. Академкнига,Москва 2007г.-в котором собственно правил не приведено. Многие дети не могут понять почему привычное деление признаётся учителем как ошибка. Признаны ли новые правила единственно верными?Тогда где с ними можно ознакомиться? Если оба варианта: старый и новый-являются действующими и действительными,то можно ли считать ошибкой мнение моего ребёнка?
ответ
"Правил" слогоделения в русском языке не существует, есть только правила переноса слов (как часть правил правописания). В школьной практике слогом принято считать "гласный или сочетание гласного с одним или несколькими согласными, произносимые одним выдыхательным толчком", в академической же науке существуют разные теории слогораздела, единого и общезначимого подхода нет.
12 февраля 2008
№ 236037
Уважаемая ГРАМОТА, к сожалению, видимо, в связи с переделкой вашего сайта я не получил ответ на свой вопрос, хотя отправлял его ТРИЖДЫ. Если ВЫ не знаете на него ответ, то я не обижусь, но ВЫ хотябы ответьте, что не знаете. Вопросы: 1) Сколько раз обязан учитель диктовать текст изложения на экзамене по русскому языку в 9 классе? 2)имеет или не имеет право ученик делать записи во время чтения учителем текста? Очень надеюсь хоть на какой-нибудь ответишко.
ответ
1. Текст экзаменационного изложения в 9 классе диктуется дважды, в коррекционных классах – трижды.
2. Ученик имеет право делать записи во время прочтения текста.
1 февраля 2008
№ 233464
Школьник, при фонетическом разборе слов типа "воробьи, ручьи, соловьи", после мягких звуков "б", "ч", "в" ставит звук "йот", а потом - звук "и". Это учителем признается неверным, он говорит, что "йот" здесь не присутствует и оценку снижает на балл. Но ведь тогда получаются слова - ручи, вороби, солови. Как же правильно, и можно ли сослаться на какой-либо источник?
ответ
28 ноября 2007
