№ 282079
Здравствуйте, скажитее пожалуйста почему в слове светоч нет мягкого знака?
ответ
Буква ь после шипящих не пишется на конце форм именительного падежа ед. числа имен существительных мужского рода второго (по школьной грамматике) склонения, ср.: нож, мяч.
20 апреля 2015
№ 291859
Добрый день! В предложении:"Следы привели охотника на поляну" падеж существительного "охотника" - винительный?
ответ
Да, винительный падеж. Чтобы это проверить, достаточно подставить слово первого (по школьной грамматике) склонения, где окончания родительного и винительного падежей различаются: следы привели девочку на поляну.
26 января 2017
№ 319087
Здравствуйте,скажите, пожалуйста,какой вид связи в словосочетании "приехать семьёй" в контексте "Поехали всей семьёй на отдых"?
ответ
В пределах школьной программы ничего кроме того, что это управление, сказать нельзя. В университете же такая связь квалифицируется как слабое управление, или падежное (или именное) примыкание.
14 ноября 2024
№ 285479
-ТЬ. ПРИ МОРФОЛОГИЧЕСКОМ РАЗБОРЕ СЛОВА В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ КАК ПРАВИЛЬНО ВЫДЕЛЯТЬ:КАК ОКОНЧАНИЕ ИЛИ СУФФИКС?
ответ
В лингвистике нет единой позиции по этому вопросу. Некоторые языковеды считают -ть суффиксом, некоторые – окончанием. В школьной практике -ть чаще выделяют как суффикс. Вопрос пока остается открытым.
27 ноября 2015
№ 284325
К какому спряжению относится глагол "бежать"?
ответ
Глагол бежать имеет окончания II спряжения во всех формах, кроме 3 лица мн. числа, где он имеет окончание I спряжения. В школьной практике этот глагол называют разноспрягаемым.
29 сентября 2015
№ 277348
как склоняются географические название с окончанием на ополь
ответ
А в чём сложность? Склонение этих названий ничем не отличается от изменения по падежам других существительных второго (по школьной грамматике) склонения: Севастополя, Севастополю; города Севастополя, городу Севастополю.
29 августа 2014
№ 255258
-ть,-ти в глаголах-суффикс или окончание?
ответ
В лингвистике нет единой позиции по этому вопросу. Некоторые языковеды считают -ть суффиксом, некоторые – окончанием. В школьной практике -ть чаще выделяют как суффикс. Вопрос пока остается открытым.
19 августа 2009
№ 232134
Скажите, пожалуйста, как будет правильно:
1) Подготовительные центры были открыти в других 13 странах: Австрии, Бразилии, Колумбии, Германии (или в именительном падеже: Австрия, Бразилия, Колумбия, Германия?)
2) После того(,?) как я был исцелен от смертельной болезни, я проповедовал в школьном дворе.
3) Даже после того (,?)как Иисус был распят и воскрес, Его ученики не понимали, почему Он умер.
4) С 1934 по 1943 г. (или гг.?) я был исключительно проповедником.
Большое спасибо!
ответ
1. Корректны формы предложного падежа. 2. Указанную запятую лучше не ставить. 3. Запятая нужна. 4. Верно: С 1934 по 1943 г. я был...
31 октября 2007
№ 299650
История происхождения слова "маяк". Алёша, 6 лет.
ответ
В «Школьном этимологическом словаре» говорится, что слово маяк образовано от слова маять, которое означало «махать, колыхаться». Исходное значение слова маяк — «нечто, чем машут в качестве знака», «веха, указывающая путь».
17 февраля 2019
№ 231108
Добрый вечер! При произношении "позавчера" и "до послезавтра" правильно ли произносить "пАзафчера" и " дА пАслезафтра" или же надо произносить "О"?
Спасибо! Инна.
ответ
В такой позиции произносится краткий звук, который не является ни звуком [а], ни [о]. Этот звук обозначается [ъ]. В школьной практике при фонетическом разборе обычно его обозначают как [а].
12 октября 2007
