№ 300166
Подскажите пожалуйста, как в художественном тексте правильно обозначить приставку? Например: "Каждый художник или ремесленник, стоило ему заговорить о призвании кого-нибудь из них, в его речи получал приставку недо-."
ответ
Следует написать в кавычках: ...в его речи получал приставку "недо-".
30 марта 2019
№ 302130
Добрый день! Посоветуйте, пожалуйста, как правильно определить падеж в приведенном случае и подобных ему: "Он не совершал преступлениЕ" или "Он не совершал преступлениЯ". И есть ли принципиальная разница?
ответ
Форма винительного падежа (Он не совершал преступление) используется, если речь идет о конкретном преступлении. Форма родительного падежа (Он не совершал преступления) — если речь идет о каком-либо преступлении вообще.
26 августа 2019
№ 294660
Уточнение по вопросу: № 294625 Почему в своём ответе Вы не рассматриваете вариант с окончанием (...ему), ведь к аварийной ситуации привели не "должностные обязанности", а именно их "недобросовестное выполнение" ?
ответ
Приведшему - это дательный падеж. Какое еще слово в этом предложении в дательном?
24 сентября 2017
№ 304302
Листает свой томик Диккенса. Корректно ли употребление слова "свой" в этом предложении? Листает свой томик (томик ему принадлежит, но автором он не является). Корректно ли употребление слова "свой"?
ответ
В обоих случаях местоимение свой употреблено корректно.
19 января 2020
№ 243386
Добрый день! Вчера сын мне задал вопрос, откуда в русском языке взялось слово "мина" в значении "лицо". Я ему обещала переадресовать этот вопрос вам.
ответ
Этимологические словари указывают, что слово мина в значении 'выражение лица' известно в русском языке с начала XIX века. Судя по времени заимствования, это слово пришло к нам из французского языка (франц. mine означает 'выражение лица, мина; вид, наружность, внешность'). Возможно, изначально это бретонское слово (на бретонском языке говорят на северо-западе Франции, в Бретани).
15 июля 2008
№ 229992
Очень,очень прошу помогите!!!!!!.Какие знаки препинания ставятся в предложении"...слова мальчика Мама!Мама! спасают ему жизнь."Всмысле как выделять Мама,Мама или вообще помогите как это написать?
ответ
Правильно: слова мальчика «Мама! Мама!» спасают ему жизнь.
25 сентября 2007
№ 246267
"Может, и никакой беды нет, может, ему только так показалось, а в сущности ничего" - явлестся ли слово "может" вводным, стоит ли его выделять?
ответ
Это вводное слово, обособлять нужно.
25 сентября 2008
№ 325734
Зол на друга, я перестал ему писать.
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста.
«Зол на друга» - это словосочетание. Где тут главное и зависимое. Зол (на кого?) на друга ? Или как?
ответ
Да, это словосочетание. Главное слово — зол. Синтаксическая связь — управление.
18 сентября 2025
№ 326203
Здравствуйте! Корректно ли расставлены знаки препинания? До Марии Никифоровны ему не было никакого дела – в конце концов, не его это головная боль, – его беспокоили их с Таней отношения.
ответ
Рекомендуем разделить предложение на два: До Марии Никифоровны ему не было никакого дела — в конце концов, не его это головная боль. Его беспокоили их с Таней отношения.
1 октября 2025
№ 274633
Уважаемая Грамота, спасибо большое за ваши ответы. Хочу спросить ещё одно. Можно ли короткие мысли персонажей (не произнесённые вслух) выделять в тексте курсивом, а не кавычками. Например, в таком фрагменте: ...проснулся и полежал немного с открытыми глазами, но так и не понял, где находится. "Что это?" Он сел в кровати. "Что это за комната?" Ему стало жарко...
ответ
В таких случаях курсивное выделение может заменять собой кавычки (если это обусловлено художественным замыслом автора текста).
16 апреля 2014
