№ 208451
Нужны ли кавычки:"прививать" навыки (перен. Сообщать, заставлять усваивать (какую-л. мысль, привычку, навык, свойство и т.п.).
ответ
Кавычки не требуются.
30 октября 2006
№ 268745
Добрый день, уважаемые специалисты "Грамоты"! Нужно ли тире после слова "бразильцы" в следующем предложении: "Хотя бразильцы виртуозы и классные футболисты, надо понимать, что обыгрывать их можно."? "Бразильцы" и "виртуозы" - подлежащее и сказуемое, выраженные существительными в именительном падеже, значит, тире нужно. Но почему-то на уровне интуиции ставить его не хочется. Надеюсь и уповаю на вашу оперативную помощь.
ответ
Тире может не ставиться, если в письменной речи отражено произношение с логическим ударением на сказуемом.
26 марта 2013
№ 292765
Дополните, пожалуйста, ответ 291406. Я, честно говоря, в недоумении: сначала вы говорите о закрепившемся написании в профессиональной литературе, обосновывая нарушение орфографических и грамматических правил, потом говорите о написании тире вместо дефиса по правилам, хотя в шахматных энциклопедиях и словарях и в БРЭ закрепилось не только написание фамилии в именительном падеже, но и использование именно дефиса. Как это понимать? Одно правило можно нарушать, а другое нельзя?
ответ
Нарушать правила правописания не следует, как и устоявшееся словоупотребление. Правописание - более "жесткая" сфера, в которой соблюдение правил важнее. Тем более что рассматриваемое отступление от традиции именования дебютов не содержит в себе грамматических нарушений.
21 апреля 2017
№ 306738
Здравствуйте! Подскажите, нужны ли знаки препинания в предложении: "Атмосфера за столом была сама понимаешь какая".
ответ
Из знаков препинания нужна только точка в конце.
10 октября 2020
№ 306775
Здравствуйте! Подскажите, нужна ли запятая в предложении: "Она чем-то его обидела, но не понимала(,) чем".
ответ
Указанная запятая не нужна.
25 октября 2020
№ 264356
Подскажите, пожалуйста, как грамотнее: "сломать зонт" или "поломать зонт"? И почему?
ответ
"Поломать" может быть разговорным синонимом к глаголу "сломать".
ПОЛОМАТЬ, -аю, -аешь; поломанный; -ман, -а, -о; св.
1. что.
Сломать во многих местах или всё, многое. П. все деревья, скамейки в парке. П. всю мебель. П. бока, кости кому-л.
(сильно избить кого-л.). Зубы п. обо что-л.
(затратить большие, часто напрасные усилия для овладения чем-л.).
2. кого-что. Разг.
=Сломать (1 зн.). П. винт, часы, игрушки. Медведь поломал охотника. Война поломала все планы. Жизнь его поломала. Трудно п. старые привычки.
3. что.
Ломать некоторое время. П. пальцы рук. П. голову
(подумать усиленно над чем-л., попытаться решить трудный вопрос). < Поломка (см.).
23 октября 2010
№ 264390
Правильно ли написана следующая фраза: Я обещаю подумать над тем, как сделать этот мир лучше!
ответ
23 октября 2010
№ 246670
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, корни слов: жили, жить, поживать. И корни слов: были, быть, побывка. Спасибо.
ответ
3 октября 2008
№ 293312
Подскажите, пожалуйста, верна ли пунктуация в предложении: "Мало кто понимает, что делать в этом случае".
ответ
Пунктуационное оформление предложения корректно.
27 мая 2017
№ 280025
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, ставится ли в таком случае запятая: Если ты понимаешь(,) о чём я!
ответ
8 декабря 2014
