Здравствуйте. В продолжение вопроса 196072, хотелось бы узнать падежные формы множественного числа слова ТУШЬ. Например, как правильно сказать: "№1 среди тушей в мире" или "№1 среди туши". Спасибо. Ольга Свительская

где я могу найти примеры и историю различных фразеологизмов, хотя бы штук 10?

"Вопрос № 233314 Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, как правильно. ...Часть знамён, отреставрированных в прошлом году, после пожара получили (получила) новые повреждения... Руфина Белклина -------------------------------------------------------------------------------- Ответ справочной службы русского языка Возможны оба варианта." Категорически не согласен. Сказуемое (получила) всегда согласуется с подлежащим (часть), но никак не с дополнением (знамен). Я неоднократно задавал Вам вопросы, но не получал ответы. Прошу Вас отвечать на задаваемые вопросы (хотя бы на эл. адрес), иначе я проведу антирекламную акцию, обвиняющую Вашу организацию в некомпетентности. Спасибо.

Здравствуйте! Мой вопрос похож на вопрос 233169. Но я хотела бы уточнить: а какая литература является в данном случае специализированной? Если я пишу "файлы помощи" к торговой платформе для валютных рынков, должна ли я "закавычивать" слова "медведи", "быки", или можно писать их без кавычек и с большой буквы? Или как? Заранее спасибо за ответ.

Хотелось бы уточнить, нужна или нет запятая после слова шестнадцатый? Прошлый, шестнадцатый творческий сезон для драматического театра был особенно удачным.

Нужна ли запятая перед "и" в следующем предложении, взятом из газеты? «…Далее должны были бы последовать два диаметрально противоположных вывода: “русские не способны даже революцию сделать сами”, и “эти большевики своей революцией все испортили“». Спасибо.

Здавствуйте! У меня следующий вопрос: в "Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учеб. для 3 кл. четырехлет. нач. шк. - 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2001. - 256с.: ил.", упражнение №225 стр. №85 содержит следующе задание: "Подбери к данным словам однокоренные слова, которые обозначают признак предмета.". Приводится пример: "скользить - скользкий,", далее следует само задание: "робеть - ..., резать - ..., гладить - ..., редеть - ... .". Дочь спрашивает: "папа, скажи, как мне поступить со словом робеть?" Я почитал задание и удивился. С моей, не профессиональной точки зрения, пример который приведен в учебнике не соответствует самому заданию, или задание не подходит к примеру, так как слово "скользкий" не является признаком предмета (не обозначает его) слова "скользить". В случае, если пример в задании адекватен, то задание предполагает выполнение его по аналогии в соответствии с приведенным примером: робеть - робкий, резать - резкий и т.д. С моей точки зрения, эти слова не способны обозначать признаки предметов, приведенных в задании глаголов. Так, например, как я полагаю, слово "резкий" вовсе не является признаком предмета. Языковое чутьё подсказывает, что правельнее было бы - скользкий - тот по которому можно скользить(не знаю такого слова в русском), робеть - робеющий, т.е. тот, признаком которого является "робение", резать - "резабильный", (такого, конечно, тоже нет), т.е. то, что можно резать, и все в этом роде. Специалисты, помогите узнать правду! :) Заранее спаибо, Александр Р.

В вопросе №225548 вы советуете писать Сочинская олимпиада, а в вопросе №213505 отвечаете, что корректоное написание пекинская Олимпиада.Хотелось бы уточнить, что же в этом словосочетании пишется с прописной буквы: прилагательное или существительное?

Добрый день, уважаемая справка! При всем уважении и с огромной благодарностью за ваш труд я все же хотела бы уточнить информацию о правописании слов Беломорско-Балтийский канал. На каком источнике основываетесь вы? Насколько мне известно, слово Беломорско пишется через суффикс СК. Прокомментируйте, пожалуйста. Заранее благодарна.

Надеюсь, на этот раз у Вас найдется время для ответа... Скажите, пожалуйста, нужна ли запятая: 1) Но все это не так уж важно, поскольку(,) когда поэт рассказывает об одиночестве, я сразу понимаю, что это мой поэт. 2) Ему хотелось нарисовать все московские церкви(,) без каких бы то ни было исключений. И нужна ли точка в конце следующего предложения: 3) работая на пленэре, он спрашивал у прохожих: «А какого цвета это здание?» или «А этот цветок, он розовый или синий?».