№ 211265
Как правильно: "Точно также мы не находим..." или "точно так же мы не находим..."?
ответ
Правильно: точно так же мы не находим...
2 декабря 2006
№ 211123
дравствуйте, скажите пожалуйста
1. что означает слово "траектория"
2. что изучает наука Филология
3. как доказать, что в слове "позвонишь" ударение падает на третий слог, а не на второй, может быть есть какое-то правило?
ответ
Ответы на вопросы 1, 2 ищите в словарях (Вам поможет окно «Искать на Грамоте» на нашем портале.
3. Чётких правил ударения в русском языке нет, поэтому доказывать следует также с помощью словарей.
30 ноября 2006
№ 211149
Как пишется слово "настроен"?
ответ
Вы написали верно. Написание слов можно проверить с помощью окна «Проверка слова» на нашем портале.
30 ноября 2006
№ 211019
Как правильно произносится слово "роженица" и слово "танцовщица"? На какой слог падает ударение?
ответ
Воспользуйтесь окном «Проверка слова» на нашем портале.
30 ноября 2006
№ 211021
Здравствуйте.
Нужна ли запятая в следующем предложении?
Нам не надо творческих натур(,) в худшем смысле этого слова.
ответ
Указанная запятая не требуется.
29 ноября 2006
№ 211015
Подскажите, пожалуйста, как верно написать следующие словосочетания:
(микро) и (макро)система;средства(из)(за)границы, (по) истечениИ(Е) года;(в)продолжениИ(Е) недели; (в)заключениИ(Е) следует напомнить; (в)последствиИ(Е) согласиться; (по)окончаниИ(Е) школы, (в)отличиИ(Е) от депозита.
В каком разделе орфографии можно прочесть соответствующее правило?
ответ
Корректно: микро- и макросистема, средства из-за границы (разговорный вариант: из заграницы), по истечении года, в продолжение недели, в заключение следует напомнить (в значении 'под конец, заканчивая'), впоследствии согласиться, по окончании школы, в отличие от депозита. Написание этих слов Вы можете проверить по орфографическому словарю (окно «Искать на Грамоте» на нашем портале). Разделы в справочниках: «Правописание сложных слов», «Правописание предлогов», «Правописание наречий».
29 ноября 2006
№ 210816
что такое ликбез?
ответ
Ликбез. 1. Ликвидация неграмотности в процессе массового обучения грамоте взрослых и подростков (в 20-30-е годы в СССР).
2. Перен. разг. Постижение начальных, самых необходимых сведений о чем-л., обучение элементарным навыкам.
27 ноября 2006
№ 210775
На вашем сайте нет морфемного словаря. Почему?
Для школьников на определенном этапе обучения он очень важен и нужен (я так думаю :).
Недавно дочь третьеклассница меня огорошила: “Мама, в слове “вынуть” нет корня! А нам сказали везде выделить корень…”
Я начала переворачивать это слово и так и сяк, и вправду, нет корня! Как альтернатива, привела дочери пример: вынутый. Здесь приставка “вы”, суффиксы “ну” и “т”, окончание “ый” – опять нет корня!
Неужели так может быть? Нас в детстве учили, что без корня слов не бывает.
ответ
Вынуть - единственное в русском языке слово без корня (вынутый - причастие, т. е. одна из форм глагола вынуть). Конечно, когда-то корень в этом слове был, но со временем утратился.
26 ноября 2006
№ 210698
подскажите, пожалуйста, какие появились новые методы, формы и средства обучения при изучении синтаксиса в средних и старших классах?
ответ
Об этом лучше спросить на нашем http://www.gramota.ru/forum/list.php?f=15 [форуме].
26 ноября 2006
№ 210702
Скажите пожалуйста,чем отличаются данные паронимы друг от друга(семантикой,лекической сочетаемосью,характером управления и т.д.)?
1.Пометами-пометками.
2.Патриотично-патриотически.
3.Токсичным-токсическим.
4.Представил-предоставил.
5.Произнесения-произношения.
СПАСИБО.
С уважением:KHRANKOV
ответ
Воспользуйтесь толковыми словарями (например, см. окно «Искать на Грамоте» на нашем портале).
26 ноября 2006
