№ 292476
Добрый день! "Мой коллега Иван Иванов всегда опаздывает". Нужно ли обособлять "Иван Иванов"? Спасибо!
ответ
Обособление не требуется.
22 марта 2017
№ 292334
Здравствуйте. Объясните, пожалуйста, употребление запятой перед союзом "и" в первом случае. "Нет, свет мой, вовек не разлюбить святые поля твои, и небеса, и воды."
ответ
Запятыми разделяются однородные члены предложения, соединенные повторяющимся союзом.
4 марта 2017
№ 292288
Добрый день, какое оттенок значения имеет глагол прошедшего времени в предложениях типа "Я пошёл спать", или побудительное "Пошли!". Почему здесь уместно прошедшее время? Ответ справочной службы русского языка Пойдем – общеупотребительный и стилистически нейтральный вариант, пошли – разговорный, допустимый в непринужденной устной речи. Мой вопрос не о стилистической разнице, а об уместности его употребления. Например, пойдем и пошли употребляются, а например пообедаем? и пообедали? - нет.
ответ
Разница в семантике глаголов. Пойти = начать идти. Пообедать = закончить обедать. Таким образом, можно образовать побудительные предложения с глаголами в форме мн.ч. прошедшего времени, если эти глаголы обозначают начало какого-то совместного действия (Поехали! Начали! Приступили!). Но при этом в ед. ч. возможны и конструкции с другим - приказным - значением: Встал и вышел из класса! Быстро пообедал и вернулся!
28 февраля 2017
№ 292101
Здравствуйте! Подскажите по запятым в предложении : Не шали котёнок мой. Спасибо
ответ
Обращение отделяется запятой: Не шали, котенок мой.
21 февраля 2017
№ 292067
Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая: Триальные секции? В моем понимании(,) это нагромождение огромных валунов, где надо прыгать с одного на другой.
ответ
Слова "в моем понимании" можно считать вводными и обособить (ср.: по моему мнению, на мой взгляд).
18 февраля 2017
№ 291988
Здравствуйте! Прошу меня извинить, если мой вопрос повторяется (не уверена, что правильно отправила предыдущий вопрос и есть сомнения, что он был получен Вами). Новый толково-словообразовательный словарь русского языка под редакцией Т. Ф. Ефремовой является ли рекомендованным министерством образования РФ для использования в общеобразовательных школах. Где можно узнать какие словари рекомендованы для использования в школе? С уважением и благодарностью за Ваш ответ София.
ответ
Для школ издаются учебные словари. Названный Вами словарь для школьного использования неудобен - он двухтомный (=тяжелый), не вполне подходит для работы в классе.
12 февраля 2017
№ 291946
Здравствуйте! Правильно ли поставлены в данном предложении тире? Мой странный возраст - тридцать пять - уже не в моде.
ответ
Такое пунктуационное оформление корректно.
3 февраля 2017
№ 291945
Как правильно сказать: "понимая, куда я веду" или "понимая, к чему я веду"? в смысле "понимая мой ход мыслей".
ответ
3 февраля 2017
№ 291915
Вопрос по корректности диктанта у учеников второго класса. Волнует правильность употребления склонения прилагательного "белые". Ребёнок писал диктант. Из сборника диктантов Максимук Н.Н. для 2-4 класса "Зимние загадки" (https://books.google.ru/books?isbn=5408009939). Там, в тексте имеется такое предложение: ""Деревья, крыши домов, ступеньки крыльца стали белые". Написано, что диктант составлен по Е.Чарушину. Я заглянула в оригинальный текст, он выглядит так: "Деревья белые, земля белая, и крыши, и крыльцо, и ступеньки на крыльце -- всё покрылось снегом." Ребенок сначала написал "стали белыми", потом пришлось исправить в соответствии с текстом диктанта. На мой взгляд, в приведенном предложении "стали белые" - это не вполне грамотно, должно было быть именно "стали белыми". Права ли я в данном случае?
ответ
Возможны оба варианта, более употребительно: стали белыми.
30 января 2017
№ 291853
Здравствуйте! В чём разница между словами «приумножить» и «преумножить»? Смысловой нюанс, на мой взгляд, отсутствует. Всё-таки, какая приставка верна?
ответ
Именно потому, что смысловой разницы нет, в «Русском орфографическом словаре» РАН (4-е изд. М., 2012) было оставлено одно слово – приумножить.
26 января 2017
