№ 247947
Мне надо правило разбора предложения пожалуйста в мельчайших деталях и какая часть речи чем выражена и на какой вопрос отвечает заранее огромное спасибо
ответ
29 октября 2008
№ 291689
Здравствуйте! Помогите разобраться со словом "здравствуй" в предложении "Здравствуй, солнце." Это междометие или глагол в повелительном наклонении? Нужно для разбора предложения. Заранее спасибо.
ответ
Корректнее разбирать это слово как междометие.
14 января 2017
№ 326782
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, почему в причастии "выделяющимся" пишется суффикс им? (выделяющимся-тем, который выделяется(что делает?)- что делать?-выделЯТЬ, 1 спр? Или ошибка в разборе?)
ответ
В слове выделяющимся выделяется суффикс -ющ-, окончание -им- (ср. выделяющ-их-ся, выделяющ-ими-ся) и постфикс -ся.
16 октября 2025
№ 244720
Пояснения к вопросу 244658: йотированные звуки раньше обозначались двумя буквами, например йа (в слове яблоко). Сейчас же для звука й и некоторых других появились значки, которых нет на русской клавиатуре. Кроме того, в словах лавка, ямка последний звук а при фонетическом разборе обозначается неким значком, напоминающим букву Ъ. Что это за нововведения и где с ними можно ознакомиться?
ответ
При фонетической транскрипции в школе "йот" можно обозначить буквой русского алфавита Й или буквой латинского алфавита J. Подробно о фонетической транскрипции в школе читайте в учебнике Е. И. Литневской на нашем портале.
19 августа 2008
№ 234392
Я живу в Беларуси. Недавно учавствовала в городской олимпиаде. Мне попалось задание, сформулированное примерно так: в соответствии с морфологическими, фонетическими и графическими признаками распределите следующие заимствованные слова. Расскажите пожалуйста, про эти признаки. Потому что нигде не могу найти полную информацию на этот вопрос. С фонетическим и морфологическими признаками более или менее понятно (но всё же хотелось бы уточнить), а вот графические - совсем не понимаю. Заранее спасибо!
ответ
Вероятно, имеются в виду орфографические признаки (например, наличие оборотного Э или написание слова латиницей, наличие непроверяемых удвоенных согласных и т. п.).
21 декабря 2007
№ 294686
Добрый день. При морфологическом разборе слова "урожайность" ребенок выделил в качестве корня "рож", однако учитель исправил корень на "урож". Какой же из вариантов правильный?
ответ
25 сентября 2017
№ 293188
Здравствуйте! Буду признательна за ответ, какой корень в словах верёвочка и верёвка (для разбора этих слов по составу в конце 3-го класса). Заранее спасибо.
ответ
В этих словах корень с чередованием к/ч и с беглым гласным о: -веревк-, -веревоч-. Трудные слова для третьего класса.
19 мая 2017
№ 330137
Здравствуйте, уважаемая Справочная служба! Помогите, пожалуйста, правильно разделить на слоги слово платье для фонетического разбора в школе. Будут ли отличия для деления при переносе?
ответ
Слогоделение слова платье таково: пла-тье. Перенос слова возможен по той же границе: пла-тье.
15 февраля 2026
№ 318641
Добрый день!
Подскажите, пожалуйста, главные члены предложения "Скоро в лесу стало тихо."? Разбор предложения во 2 классе. Предположили с ребёнком, что подлежащего нет, сказуемое "стало". Безличные предложения ещё не проходили, поэтому засомневались.
ответ
В подобных случаях имеет смысл внимательно изучить, что написано в учебнике. Не исключено, что там может найтись информация о том, как предлагается детям разбирать такие предложения. Хотя, безусловно, безличные, как и другие односоставные, предложения будут изучаться только в 8-м классе…
Главным членом этого предложения является сочетание стало тихо. Главный член отвечает модели составного именного сказуемого с полузнаменательной связкой. Связка — вспомогательный глагол в составе сказуемого, а основной смысл несет тихо. Именно это слово останется неизменным, если мы заменим связку формальной: В лесу было тихо (в прош. вр.), В лесу тихо (в наст. вр., формальная связка принимает нулевую форму).
5 ноября 2024
№ 283992
Добрый день! Спасибо большое за ответ на вопрос №283964 про "недоразумение". Я хотела бы уточнить, будет ли ошибкой разбор этого слова ребенком по схеме: приставка "недо", корень "разум", суффикс "ени", окончание "е". Т.е. выделение приставки в отдельную морфемную единицу? Если нет, то какие однокоренные слова можно подобрать к этому слову? П.С. Ребенок язык "чувствует" достаточно хорошо, приставку выделил сразу. У меня тоже не возникало сомнений в таком разборе до момента просмотра учебника.
ответ
С научной точки зрения считать правильным какой-то один из вариантов разбора этого слова некорректно, т. к. слово находится в стадии переосмысления его структуры. В школе учитель может придерживаться тех или иных принципов разбора слова по составу. Поэтому правильным для учителя будет тот вариант разбора, который соответствует принимаемым им принципам. И в средней общеобразовательной школе методически это правильно. К сожалению, в школьных учебниках не излагаются с достаточной четкостью какие-либо принципы морфемного анализа слова. И это объяснимо – слишком сложная задача. Сказать, какой вариант примет тот или иной преподаватель, мы не можем. Полагаем, что самое ценное – когда ученик может объяснить, опираясь на какие-либо законы языка, структуру слова. А обосновать в данном случае, как мы писали, возможно разные варианты разбора.
10 сентября 2015
