№ 228557
Внимательно изучив указанное "Положение…", обращаем Ваше внимание на то, что, в соответствии с постановлением Правительства РФ № ___, в п.8.2 должны быть предусмотрены, помимо надбавок к должностному окладу за работу со сведениями, составляющими государственную тайну, также надбавки работникам режимно-секретного отдела за стаж работы в указанном подразделении в размере:...
Надо ли в данном предложение выделять запятыми фразу "в соответствии с постановлением Правительства РФ №___"
ответ
Пунктуация верна, оборот в соответствии с постановлением Правительства РФ №... лучше обособить.
4 сентября 2007
№ 316829
Здравствуйте! Можно ли под сноской указывать отметку об исполнителе?
Например:
________________________________________________________________
1. Постановление Правительства РФ от 16.12.2022 № 2330 «О порядке назначения и выплаты ежемесячного пособия в связи с рождением и воспитанием ребенка»
Исп. Демидов И.И.
Или же верен второй вариант:
Исп. Демидов И.И.
______________________________________________________________
1. Постановление Правительства РФ от 16.12.2022 № 2330 «О порядке назначения и выплаты ежемесячного пособия в связи с рождением и воспитанием ребенка»
C уважением,
Татьяна
ответ
Простите, но Ваш вопрос не вполне понятен.
11 сентября 2024
№ 225946
Нужна ли запятая:
В частности, представлены...
ответ
В предложенном контексте запятая нужна.
24 июля 2007
№ 247979
Доброе утро! Скажите, пожалуйста, выделяются ли запятыми такими словосочетания (н-р): с точки зрения науки; с точки зрения финансово-хозяйственного представления; и т.п. (т.е. с точки зрения неодушевленных предметов)? И почему?
ответ
Слова с точки зрения чего-либо, с какой-либо точки зрения (в значении 'имея в виду что-л.') обычно не требуют обособления: с точки зрения здоровья, с финансово-хозяйственной точки зрения.
30 октября 2008
№ 291184
Добрый день! Ошиблась во время написания своего вопроса, поэтому направляю его повторно: Какое написание будет более корректным: "Имеющаяся в деле справка не подтверждает наличиЕ или наличиЯ заболевания, дающего право на предоставление..."
ответ
Предпочтительный вариант: наличия.
28 ноября 2016
№ 293607
Это текст из системы консультантПлюс. Нужна ли здесь запятая после фразы "в форме электронного документа"? В случае представления заявления о выдаче (замене) паспорта по форме, установленной Министерством внутренних дел Российской Федерации, и личной фотографии в форме электронного документа паспорт, подлежащий замене, документы, указанные в абзацах третьем и шестом пункта 11 и абзаце пятом пункта 13 настоящего Положения, и личные фотографии представляются гражданином при получении паспорта. (в ред. Постановления Правительства РФ от 07.07.2016 N 644)
ответ
В этом случае постановка запятой факультативна.
2 июля 2017
№ 277080
Нужна ли запятатя в скобках: Положения настоящего постановления применяются при формировании заданий на оказание услуг и выполнение работ(,) начиная с заданий на 2015 год и плановый период 2016 и 2017 годов.
ответ
18 августа 2014
№ 285480
Проект документа представлен на заседании ученого совета. Правильно ли в этом предложении написано слово "представлен"?
ответ
27 ноября 2015
№ 234820
Какой вариант правильный: "экспонаты впервые представлены на обозрение публике" или "экспонаты впервые представлены на обозрение публики"?
ответ
Варианты "представить на обозрение (кого)" и "представить на обозрение (кому)" конкурируют, поэтому можно сказать и так и так.
9 января 2008
№ 329166
Добрый день. Подскажите, пожалуйста, не можем разобраться с морфемным разбором ряда слов: свершить, завершить, совершить. Почему в источниках (и в словаре Тихонова) дается для свершить и завершить корень верш, а для совершить - соверш? Подскажите еще, на что лучше ориентироваться с точки зрения морфемного разбора учителю начальной школы в таких неоднозначных случаях?
ответ
В младшей школе анализ структуры слова ограничивается выделением узнаваемых морфем (минимальных значимых частей слова). Это умение остается актуальным на всех этапах обучения русскому языку, поскольку орфографические правила в основном опираются на морфемный (морфологический) принцип.
В средней школе представление о типах анализа структуры слова расширяется за счет словообразовательного анализа. Задачей словообразовательного анализа является установление отношений производности между словами в современном русском языке. Словообразовательное членение основывается на наличии/отсутствии живых смысловых связей между словами. В соответствии со словообразовательной теорией А. Н. Тихонова смысловые связи между глаголами вершить и совершить (свершить) в современном языке утрачены, оба слова являются непроизводными — следовательно, приставка со- (с-) не выделяется. Между глаголами вершить и завершить связи сохраняются, поэтому приставка за- выделяется.
Членение, представленное в словообразовательных словарях, может отличаться от собственно морфемного. Поэтому в младшей школе не рекомендуется пользоваться словообразовательными словарями для средней школы, в которых отражено членение, соответствующее современным концепциям синхронического словообразовательного анализа.
Словообразовательный анализ может быть введен в младшей школе в качестве дополнительного материала. В этом случае рекомендуется использовать слова, в которых словообразовательные и морфемные границы совпадают, а производящая основа не подвергается модификации.
Надежными источниками при морфемном анализе являются «Словарь морфем русского языка» А. И. Кузнецовой и Т. Е. Ефремовой и материалы «Русской грамматики» (1980 г.).
В «Словаре морфем…» дается следующее членение: со-верш-и-ть, с-верш-и-ть, за-верш-и-ть.
14 декабря 2025
