№ 233464
Школьник, при фонетическом разборе слов типа "воробьи, ручьи, соловьи", после мягких звуков "б", "ч", "в" ставит звук "йот", а потом - звук "и". Это учителем признается неверным, он говорит, что "йот" здесь не присутствует и оценку снижает на балл. Но ведь тогда получаются слова - ручи, вороби, солови. Как же правильно, и можно ли сослаться на какой-либо источник?
ответ
28 ноября 2007
№ 274952
Помогите сделать морфологический разбор слова "листьев", букву -е мы обозначили как звук ( э ), а учитель исправил на (й) и (е)
ответ
Вероятно, речь о фонетическом разборе? Буква е обозначает здесь два звука – [йэ].
27 апреля 2014
№ 300691
Здравствуйте. Как следует писать звуки упппсс, бррр, ддррр и т.д.? Заранее спасибо.
ответ
Для передачи протяжного звучания гласных, раскатистого р и других особенностей произношения используется дефис: упс-с-с, бр-р-р, др-р-р. Не вполне ясно, какое произношение передается несколькими п или д (если не заикание).
22 мая 2019
№ 283896
Возможно ли, что при произношении слова "тысяча" в дательном падеже, например в предложении "я посвятил свою жизнь служению тысяче наук", "е" на конце слова редуцируется в звук "и" ("служению тысячи наук")? Спасибо заранее за ответ.
ответ
Да, редукция в этом случае происходит. Звук э может находиться только в ударной позиции; попадая в безударную, он редуцируется. В школе обычно этот безударный звук называют звуком [и], хотя правильнее говорить о некотором промежуточном звуке между [и] и [э]. Его называют и с призвуком э и обозначают так: [иэ]. Ср.: тема [т'э] – тематический [т'иэ], о враче [ч'э] – о тысяче [ч'иэ].
3 сентября 2015
№ 299011
Почему в следующем слове "чтиво" наблюдается беглый гласный"и"? Заранее спасибо.
ответ
Корень этого слова имеет чередующиеся гласные и (читать) и е (прочесть), которые чередуются еще и с нулем звука (чтец, чтиво). В общеславянском языке звук и в этом корне чередовался со сверхкратким гласным звуком. В древнерусском языке этот гласный перестал произноситься в безударной позиции. Так возникло чередование с нулем звука.
17 декабря 2018
№ 200366
Одно из значений глагола "цокать" - "Издавать короткие звуки, прищелкивая языком, выражая этим удовольствие, досаду, недоумение и т.п.". Вопрос: каким звукоподражательным словом или междометием можно отразить на письме этот звук?
(В "Пути Шеннона" А. Кронина, в переводе Т. Кудрявцевой (издание 59 г.), один из героев романа постоянно говорит: "Тэ-тэ-тэ!")
ответ
Например: цок-цок.
6 июля 2006
№ 206640
Вопроса три:
1. Кто одним из первых считал, что звуки обладают содержанием?
2. Какой звук в русском языке встречается чаще всего?
3. "Мертвые губы"- что это?
Ну и еще один: Узаконенная ошибка акцентологических норм связанная с драматическим периодом Русской истории, что это за ошибка?
буду очень презнательна:-):-):-)
ответ
Это вопросы контрольной работы, которую Вы выполняете?
5 октября 2006
№ 317108
Подскажите, пожалуйста, почему нет запятой между словами "нависающее грозное" в предложении: "Вибрирующие звуки моторов то сливались в одно нависающее грозное гудение, то
распадались на отдельные, пронзительные или низкие, рокочущие звуки"
ответ
Запятая между согласованными определениями нависающее и грозное не ставится, поскольку они неоднородны — называют соответственно характер распространения звука и производимый им эффект, то есть характеризуют предмет с разных сторон.
18 сентября 2024
№ 298097
Добрый день. Подскажите, как сделать акцент на местоимении "мы" в таком тексте? "Конечно творить! Писать стихи, картины, пьесы… Мы выбрали музыку." Можно ли здесь использовать, например, тире?
ответ
Для интонационного и смыслового выделения можно использовать тире. Слово "конечно" обособляется.
16 сентября 2018
№ 206685
Здравствуйте!
Скажите, пожалуйста, как правильно написать: "моя первая MMS" или "мое первое MMS"? (MMS - сообщение, вроде SMS, но не просто текст, а музыка или картинка).
Спасибо!
ответ
ММС среднего рода, поэтому корректно: мое первое ММС, хотя существительное эмэмэска женского рода.
6 октября 2006
