№ 324299
Верно ли здесь расставлены запятые: Краков с окружающими его землями. вошёл в качестве, так называемой, Краковской республики, в состав Австрии?
ответ
Запятые в этом предложении не нужны.
29 июля 2025
№ 323664
Добрый день! Соответствует ли нормам русского языка словосочетание "предыдущий работник", и возможно ли его использование в тексте локального нормативного акта?
ответ
Нет, такое сочетание некорректно. Возможен вариант: работник, ранее занимавший эту должность.
5 июля 2025
№ 324722
Посдкажите, где нужна запятая и нужна ли? «Он увлекался спортом [?] — футбол, волейбол, бег, плавание [?] — но это не стало его профессией.
ответ
Если названия видов спорта не согласованы с существительным спорт (стоят в другом падеже), рекомендуем заключить вставную конструкцию в скобки; перед союзом но в любом случае нужна запятая: Он увлекался спортом (футбол, волейбол, бег, плавание), но это не стало его профессией.
15 августа 2025
№ 313338
Попался на просторах интернета глагол "конфронтировать". Есть ли такой глагол в русском языке и если есть, то каково его значение?
ответ
Глагол конфронтировать впервые отмечен в «Словаре новых слов русского языка (середина 50-х — середина 80-х годов» (СПб., 1995). Значение глагола в этом издании толкуется с опорой на существительное конфронтация: быть, находиться в конфронтации. Термины конфронтация, конфронтировать, конфронтироваться активно используются в современной психологической литературе, в которой, как очевидно, можно найти и необходимые разъяснения.
7 апреля 2024
№ 325373
Здравствуйте. Корректно ли выделить это кавычками: В ту эпоху ещё было чёткого определения понятия “вероятность” (его заменяло “количество благоприятных случаев)
ответ
Использование кавычек корректно: В ту эпоху ещё не было чёткого определения понятия «вероятность» (его заменяло «количество благоприятных случаев»).
5 сентября 2025
№ 326927
Здравствуйте! У нас появился сотрудник по фамилии Трикоз. Склоняется ли его фамилия? Назначить Трикоз Михаила Ивановича или Трикоза Михаила Ивановича?
ответ
Мужская фамилия Трикоз склоняется: Назначить Трикоза Михаила Ивановича.
21 октября 2025
№ 326606
Здравствуйте! Как оформить такое предложение — "2:3 после двух периодов"?
Если числительное в начале предложения, его ведь следует писать словами...
ответ
Предложение следует несколько изменить, например: Счет 2:3 после двух периодов.
12 октября 2025
№ 327480
Добрый день.
В фразе
"его поведение является яркой иллюстрацией (ТОГО / ТОМУ), как важно думать о будущем"
какое местоимение правильно употребить?
ответ
Корректно: является яркой иллюстрацией того... или является яркой иллюстрацией к тому...
4 ноября 2025
№ 237171
При ответе на мой вопрос (Вопрос № 237079) правильно ли указан падеж после слова "удостоить"? - Вами написано "кого-чего", но, видимо, должно быть "кого-что": удостоить кого? (солдата) чего? (награды) удостоить что? (город) чего? (звания столица). Пожалуйста, уточните. Как управляется глагол УДОСТОИТЬ, УДОСТАИВАТЬ? - "Правительство изготовило памятные медали и удостоило их русских моряков" или "удостоило ими русских моряков" Благодарю заранее за ответ NADJA Ответ справочной службы русского языка Верно: удостоить кого-чего чего. Предложение лучше перестроить.
ответ
Спасибо за замечание. Ответ исправлен.
21 февраля 2008
№ 269186
Здравствуйте, во время повторения времён глаголов на уроке русского языка, у нас возникла дискуссия по поводу того, что это странно, что на английском языке говорит практически весь мир. Ведь в нём 12 времен, а в русском языке только 3. Мы сошлись на мнении, что это из-за лёгкого произношения все учат английский язык. Но ведь не может же язык быть интернациональным только из-за лёгкого произношения? Из-за чего же всё таки учат английский язык, а не русский язык? Меня очень заинтересовал этот вопрос, и т.к. сама я на него ответить не могу, прошу помощи у вас. Заранее спасибо.
ответ
Английский язык является важным источником научно-технической информации и терминологии, поэтому его чаще всего выбирают для изучения в качестве второго языка. А сам факт частого выбора языка в качестве "второго" (то есть основного изучаемого иностранного языка) придает языку международный статус.
Учат же тот или иной язык не из-за его предполагаемой трудности или легкости (в действительности все живые языки трудны в равной степени; трудность изучаемого языка также находится в зависимости от того, насколько структурно и генетически далек от него родной язык).
29 апреля 2013
