Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
№ 224928
Нужна ли запятая в таких случаях: "Вон(,) посмотри на того малого!", "Вон(,) взгляни, чем занят твой приятель"?
ответ
Запятая ставится.
9 июля 2007
№ 324038
Здравствуйте, уважаемые знатоки! Может ли глагол "посмотрим" выступать в смысле оценки качеств предмета, если, например, персонаж, говорящий "Сейчас посмотрим", незрячий или в полной темноте и может пользоваться только осязанием? И значение глагола в этом случае прямое или переносное?
Спасибо.
ответ
Глагол посмотреть в одном из переносных значений может употребляться в качестве синонима глагола оценить. Соответственно, использование этого глагола в таком значении незрячим персонажем допустимо, хотя может породить дополнительный комический эффект.
21 июля 2025
№ 205475
Здравствуйте! Очень прошу вас, посмотрите, все ли знаки препинания верны в этом предложении? Спасибо.
"Сама власть и ее удержание сопровождается физическим уничтожением лучших с точки зрения Системы людей."
ответ
Пунктуация верна.
20 сентября 2006
№ 217764
Он вправе (в праве)посмотреть весь перечень предлагаемых работ.
ответ
Корректно слитное написание.
20 марта 2007
№ 208323
Уважаемое "Справочное бюро"!
С удивлением узнала из вопроса № 204799, что название должности "министр" пришется с прописной буквы. Я помню, несколько лет назад у Розенталя была другая норма: с прописной пишутся только названия должностей первых лиц государства: "Президент" и "Председатель Правительства", и то только в официальных документах. В каком справочнике посмотреть ваш вариант?
ответ
Ответ дан по «Краткому справочнику по оформлению актов Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации».
26 октября 2006
№ 220106
Человек сначала выпрямился, медленно провел рукой по лбу, потом посмотрел уже не на мой галстук, а мне в лицо, и к моему изумлению, улыбнулся тоже.
Верна ли пунктуация?
ответ
Корректно: Человек сначала выпрямился, медленно провел рукой по лбу, потом посмотрел уже не на мой галстук, а мне в лицо и, к моему изумлению, улыбнулся тоже.
26 апреля 2007
№ 292832
Работал, и много. Добрый день! Подскажите, нужна ли запятая в данном случае? И где можно посмотреть правило? Спасибо
ответ
Запятая нужна, и много – присоединительный член предложения. Правила Вы найдете в справочниках по пунктуации, в разделах, посвященных присоединительным членам.
23 апреля 2017
№ 234363
Есть ли возможность на вашем портале посмотреть, как разбирается то или иное слово по составу. Например, "находка", "идти"
ответ
См. в учебнике Е. И. Литневской.
19 декабря 2007
№ 224484
Ребят, прежде чем отвечать на вопрос, хорошо бы литературку посмотреть, иногда все не так тривиально, как может показаться на первый взгляд.
Я о вопросе №208612 (про запятые). Там они НЕ СТАВЯТСЯ, поскольку это неоднородные члены предложения, вы чего?! Исправьте или скиньте ссылку, где написано, что запятые в таких случаях ставятся.
Анри.
ответ
В справочнике «Пунктуация» Д. Э. Розенталя указано: Наименования ученых степеней и ученых званий, почетные звания выступают в общем ряду как однородные приложения. Поэтому запятые нужны.
5 июля 2007
№ 230870
Уважаемое "Справочное бюро", моей дочери - ученице 10 класса задали два вопроса по литературе. Понимаю, что, может быть, не по адресу обращаюсь, но я в шоке!
Гончаров "Обломов": найти несоответствие фильма и книги; почему появляются эпизоды, которых нет в книге?
Как ЭТО понимать, и что надо делать - нам, родителям? С нашей системой образования "русского языка" и так много вопросов, теперь мы ещё и сценарии читать должны, что ли? ПОМОГИТЕ, если не ВЫ, то кто?
ответ
Обычно такие задания подразумевают просмотр фильма (а не читку сценария), после чего нужно написать, чем отличается фильм от книги: может быть, акцент делается не на любовной линии сюжета, а на социальных проблемах. Может быть, есть заимствования из других произведений. Может быть, каких-то героев вообще нет в фильме и так далее. Рассуждения и выводы оформляются обычно в виде сочинения или тезисов (это зависит от требований учителя). Главное - внимательно посмотреть фильм, знать текст романа и поразмышлять, почему фильм снят так, а не иначе. Такие задания даются иногда в качестве дополнительных, они развивают способности учеников. То, что Вашей дочери дано такое задание (если есть возможность посмотреть фильм), скорее хорошо, чем плохо.
9 октября 2007
