№ 328815
Здравствуйте. Какое подлежащее в предложении: "Мы с товарищем выехали до заката солнца"? Мы или мы с товарищем?
ответ
В данном случае подлежащее — мы с товарищем.
24 декабря 2025
№ 328809
Мы знаем три разряда прилагательных: качественные, относительные, притяжательные. К какому разряду относятся отглагольные прилагательные? Или это отдельная группа?
ответ
Отглагольные прилагательные не образуют отдельной группы, а относятся к разряду относительных или качественных в зависимости от типа значения.
23 декабря 2025
№ 328805
Подскажите, пожалуйста, правильный вариант предложения. "Мы встретили нашего соседа" или "Мы встретили своего соседа". Спасибо. С уважением, Елена
ответ
23 декабря 2025
№ 328804
Помогите, пожалуйста, разобраться. В предложении "Мы в ответе за тех, кого приручили" грамматические основы "Мы (подлежащее) в ответе (сказуемое в значении "отвечаем") " и "приручили" или нет?
ответ
Главные члены предложения указаны верно, только не упустите из виду то, что выполняете синтаксический разбор сложного предложения.
23 декабря 2025
№ 328792
Здравствуйте! Необходимо процитировать диалог. Подскажите, пожалуйста, как правильно расставить знаки препинания.
— Здесь стояла моя батарея. Мы били по фашистским
самолетам, которые летели к Москве.
— 3десь? — мальчик удивлённо посмотрел на крыльцо и
потрогал рукой перила.
— Да, да, здесь.
— Я почувствовал, что он не верит мне.
ответ
Рекомендуемый вариант:
— Здесь стояла моя батарея. Мы били по фашистским самолетам, которые летели к Москве.
— Здесь? — Мальчик удивлённо посмотрел на крыльцо и потрогал рукой перила.
— Да, да, здесь.
Я почувствовал, что он не верит мне.
23 декабря 2025
№ 328757
Друзья, подскажите, правильно ли оформлена цитата?
"Хотя геном, как и всякая информация, антихрупок, сам носитель генома хрупок — и должен быть таковым, чтобы сделать геном сильнее. Мы живем, чтобы производить информацию или улучшать ее. Ницше принадлежит латинская игра слов: aut liberi, aut libri — либо дети, либо книги; и то и другое — информация, которая передается из века в век".
— Нассим Николас Талеб, Антихрупкость. Как извлечь выгоду из хаоса
ответ
Корректно: «Хотя геном, как и всякая информация, антихрупок, сам носитель генома хрупок — и должен быть таковым, чтобы сделать геном сильнее. Мы живем, чтобы производить информацию или улучшать ее. Ницше принадлежит латинская игра слов: aut liberi, aut libri — либо дети, либо книги; и то и другое — информация, которая передается из века в век» (Нассим Николас Талеб. Антихрупкость. Как извлечь выгоду из хаоса).
21 декабря 2025
№ 328740
Добрый день!
Необходимо найти подлежащее и сказуемое в следующих предложениях.
1) Стать художником - его мечта.
2) Со мной происходит нечто странное.
3) Громкое "Здравствуйте" огласило лес и поле.
4) Два дня Левин с Диковским ехали до этого участка фронта.
5) Трое из нас увидели корабль и закричали.
6) Читать - это моё любимое занятие.
7) Младший из пастухов, глядя на процессию, засмеялся.
8) Чесать языком - дело пустое и неблагодарное.
9) Было что-то грустно-покорное в его согнутой фигуре.
10) По палатам раскатилось громкое ох-ох-ох.
11) На семейный совет собрались только близкие.
12) Авось да небось до добра никого не доведут.
13) Осаждавшие избу обстреливали окна и двери.
14) Видеть такое зрелище совсем не обязательно.
15) Спрашивать Филиппова об этом деле было страшно.
16) Тихий океан создаёт здесь мягкий морской климат.
17) Ловить раков в коряжистых местах мне было очень интересно.
18) И сейчас ещё кое-кто лелеет мечты о путешествиях в далёкие края.
ответ
Мы не выполняем домашние задания.
20 декабря 2025
№ 328718
Здравствуйте
Корректно ли вводить в начальной школе понятие "нулевое окончание" в инфинитивах, наречиях и таких неизменяемых существительных, как пальто, шоссе и др?
То есть выделятьвезде нулевое окончание, не объяснять детям понятие "нетзменяемая часть речи ", "окончания нет"?
Преподаватель утверждает именно так, мы, студенты, выступаем против.
ответ
В неизменяемых словах нулевое окончание не выделяется — ни в начальной школе, ни в какой-либо иной.
19 декабря 2025
№ 328700
Подскажите, пожалуйста, можно ли употреблять деепричастие в прошедшем времени, а глагол-сказуемое в настоящем? Например: Прочитав данный текст, мы понимаем, что... Спасибо!
ответ
19 декабря 2025
№ 328691
русскому языку 9 класс : СПП
Задание по пунктам к каждому предложению.
1. Расставьте знаки препинания. Объяснить постановку знаков.
2. Подчеркните основы.
3. Составьте схемы СПП.
4. Определите виды придаточных предложений.
5. Укажите средства связи, союз это или союзное слово и почему.
6. Выделите осложненные определения и обстоятельства, почему они осложнены объяснить?
7. укажите СИС и СГС. Объяснить почему.
8. Укажите виды односоставных предложений (при наличии).
Сами предложения:
1. (Не)смотря на то что брат зан...мался музыкой только по воскресеньям он тем не менее делал успехи.
2. До тех пор пока не закончиш(?) чертеж даже не думай о перерыве.
3. Зной был такой ослепительный что птицы на ветках присели разину клювы.
4. Ему вспомнился день когда уехала Маша.
5. Ученый должен был узнать много ли сохранилось предметов найден(н,нн)ых в кургане.
6. Чтобы добраться до места стоянки мы должны были пройти еще километров пять.
7. В следстви... по делу которое вел новый судья были
ответ
Мы не выполняем домашние задания.
19 декабря 2025
