№ 236104
Скажите, пожалуйста, Как правильно разобрать слова по морфемам: у Тихонова: про/чес/ть, вы/чес/ть, сес/ть, клас/ть, нес/ти, грес/ти; или в Толковом словаре Ефремовой "узаконен" суффикс -сть и сти - про/че/сть, вы/че/сть, се/сть, кла/сть, не/сти, гре/сти... С уважением, gurza.
ответ
Нам ближе точка зрения Тихонова. Но если разбор нужен для выполнения школьного задания, то можно пользоваться любым источником, главное указать, по какому именно словарю сделан разбор. Остальное – не на совести ученика, а на совести составителей словаря.
5 февраля 2008
№ 313255
какая часть речи слов: нужно, надо, нельзя?
ответ
Эти слова характеризуют по-разному, см. данные словарей. В словарных статьях Вы встретите грамматические пометы в знач. сказ. (в значении сказуемого), в функц. сказ. (в функции сказуемого), сост. (слово кактегории состояния). Подробно о проблеме определения частеречной принадлежности таких слов и о том, как решается эта проблема в разных школьных учебниках, рассказано в пособии Е. И. Литневской «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников».
29 марта 2024
№ 285576
Здравствуйте, подскажите пожалуйста, как правильно определить корень в слове?
ответ
Существуют разные научные подходы к выявлению корня слова. В школе корень определяется при сопоставлении однокоренных слов (побелка, белизна, белый, белить, белю – корень -бел-). Однако часто этой процедуры бывает недостаточно – необходимо учитывать чередования, знать о связанных корнях. Прочитайте главу о корне слова в учебнике Е. И. Литневской «Русский язык: краткий теоретический курс для школьников». В случае затруднений пользуйтесь морфемными словарями, например «Морфемно-орфографическим словарем» А. Н. Тихонова.
1 декабря 2015
№ 281247
Здравствуйте! У меня возникла вот такая проблема: я изучила правила написания гласных букв после "ц", правила указывают на то, как выбрать между "и-ы" и между "е-о", однако я нигде не нашла объяснения, почему в словах вроде "ситцевый", "танцевать" следует писать именно "е" , а не "и" или "ы". Какому правилу нужно здесь следовать? Спасибо.
ответ
В словах ситцевый и танцевать гласные после ц входят в суффиксы -ев- (прилагательного) и -ева- (глагола). Написания этих суффиксов регулируются отдельными правилами. См. «Правила русской орфографии и пунктуации» (8">параграфы 24 и 33) и «Учебник ГРАМОТЫ».
1 марта 2015
№ 237124
Скажите, пожалуйста, правила написания предлогов о и об например "о учредителе" или "об учредителе" или например, "о ученике" "об ученике" "об управлении" "о управлении" вроде слово на "у" это исключение. Заранее большое спасибо.
ответ
Перед формами, начинающимися гласными, употребляется предлог об (слова на у-исключением не являются). Правильно: об ученике, об учредителе, об управлении.
21 февраля 2008
№ 314024
Подскажите, пожалуйста! «увеличить НА коэффициент х» Можно ли это трактовать как умножение (поскольку х это коэффициент), или «НА» строго указывает на сложение. Можете указать источник, пожалуйста)
Заранее спасибо!
ответ
Фраза увеличить НА коэффициент х означает умножение. Это общепринятое математическое обозначение. Коэффициент — это множитель, поэтому его применение в контексте умножения является уместным. Источником может служить любой учебник по математике или алгебре, где объясняются математические операции и терминология.
6 июня 2024
№ 216086
вот еще
грамотно ли так:
"..о сотрудничестве, имеющим одной из целей качественные публикации.."
и что нужно посмотреть, чтобы самой разобраться. что вообще можно мне посоветовать из литературы :) ну это уже по желанию. :)
ответ
Правильно: о сотрудничестве, имеющем ... Причастие согласуется с существительным подобно прилагательному: о каком сотрудничестве?
Рекомендуем http://learning-russian.gramota.ru/book/litnevskaya.html?part4.htm#i7 [Учебник Е. И. Литневской].
Приведенный пример следует перестроить. Возможный вариант: о сотрудничестве, целью которого являются качественные публикации.
19 февраля 2007
№ 304326
Уважаемая "Грамота", подскажите, пожалуйста, верную постановку знаков препинания: "А для того чтобы выполнить работу, ученик должен был задуматься о..."
ответ
Предложенный Вами вариант пунктуационного оформления корректен.
23 января 2020
№ 250680
И всё-таки сомневаюсь в написании "слабоуспевающий ученик".Наречие плюс причастие, или же сложное прилагательное? Спасибо за помощь.
ответ
Возможны оба варианта, поэтому написание будет различаться.
23 января 2009
№ 214053
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно написать словосочетания: (не)нужное уже лекарство, (не)способный к музыке ученик. "Не" слитно или раздельно? Спасибо.
ответ
Предпочтительно: не нужное уже лекарство, неспособный к музыке ученик.
23 января 2007
