№ 250887
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, является ли "не-" приставкой в словах "ненавидеть", "негодовать". В школьном учебнике написано, что является, а морфемно-орфографический словарь http://slovari.yandex.ru/dict/tihonov разбирает эти слова так: ненавид/е/ть, негодова/ть Спасибо.
ответ
Оба решения могут существовать. Но Вам - в рамках школьной программы - нужно знать о том, что в подобных словах (со связанным корнем, с невозможностью подобрать однокоренное слово с другой приставкой) выделение приставки затруднено.
26 января 2009
№ 209279
просьба подсказать, как можно найти на портале справочную информацию следующего рода - падежные вопросы. моему ребенку (3 класс) необходимо составить таблицу, но в учебнике по системе Эльконина-Давыдова вопросы напрямую не публикуются. боюсь ошибиться, так как школьная программа уже забыта. какие правильные падежные вопросы?
ответ
8 ноября 2006
№ 221341
Здравствуйте! Оцените, пожалуйста, текст задачи по математике в школьном учебнике для второклассников под редакцией И.И. Аргинской, 3-е издание:
В школьном буфете осталось 63 шоколадных конфеты и соевые батончики и в 7 раз меньше ирисок.
Скажите, это написано на русском языке? Спасибо.
ответ
С точки зрения русского языка лучше согласовать число с батончиками: 63 соевых батончика.
16 мая 2007
№ 317443
Здравствуйте! В учебнике по русскому языку 3 класс прописано правило:
Предложения, в которых о чём-либо сообщается (повествуется), - это повествовательные предложения. В конце повествовательных предложений ставится точка.
В таком случае к какому типу предложений по цели высказывания относится предложение:
«Наш класс очень дружный!»?
ответ
Предложение «Наш класс очень дружный!» повествовательное.
По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные.
Повествовательные предложения содержат сообщение, напр.: Еще свежо, но уже чувствуется близость жары. Голова томно кружится от избытка благоуханий. Кустарнику нет конца... Вот уже жарко стало. Проходит час, другой... (И. Тургенев). В конце повествовательных предложений может ставиться точка, восклицительный знак или многоточие.
26 сентября 2024
№ 319502
Доброго времени суток!
Подскажите, пожалуйста, можно ли по формулировке «текущий контроль успеваемости проводится по каждой теме учебной дисциплины» сделать вывод о том, проводится ли контроль единожды или же его надлежит проводить несколько раз за одну тему.
Будем весьма признательны за Ваш ответ!
ответ
Формулировка «текущий контроль успеваемости проводится по каждой теме учебной дисциплины» не указывает явно, сколько раз должен проводиться контроль.
28 ноября 2024
№ 314298
Добрый день! Неоднократно на вопрос о написании запятых в адресах вы отвечаете , что все элементы адреса должны отделяться запятой. Укажите, пожалуйста, в каком словаре или справочнике, учебнике установлена эта норма. Я хорошо помню, что в школьном учебнике ( к сожалению, уже не помню автора) в 80-х годах как раз-таки правило было другое:
г. Москва ул. Иванова дом 10 кв. 7 НО: Москва, Иванова, 10-7. То есть запятые ставятся только тогда, когда отсутствуют элементы адреса, и наименования отделяются запятыми. В связи с этим хочу узнать, какие источники вы используете для ссылки на правило. Спасибо.
ответ
Элементы почтового адреса указываются в соответствии с Правилами оказания услуг почтовой связи, утвержденными приказом Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации от 31 июля 2014 г. № 234.
21 июня 2024
№ 280591
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, в чем отличие диалога от полилога. Вопрос задала моя шестилетняя дочь. В учебнике первого класса дано такое определение:“Диалог - это разговор двух или нескольких лиц”. До этого я говорила ей о том, что диалог - это разговор двух лиц, а полилог - нескольких. Но прочитав определение, она резонно спросила, почему же в учебнике говорится о нескольких лицах. И нет никаких примеров. В интернете описания различий весьма туманны. Буду рада, если проясните, в чем же разница между этими терминами. Заранее благодарю! С уважением, Ольга
ответ
В школе термин полилог активно не используется, а диалогом называют "вопросно-ответную форму речи, при которой происходит обмен высказываниями (репликами) между говорящими" (Лемов А. В. Школьный лингвистический словарь. М., 2006). Термин полилог в словаре Лемова отсутствует. Энциклопедический словарь-справочник "Культура русской речи" (М., 2003) определяет эти термины таким образом: диалог – текст, создаваемый двумя партнерами коммуникации...", полилог "чаще всего указывает в современных лингвистических (и не только в лингвистических) работах, что в создании текста участвуют на относительно равных основаниях более чем два партнера коммуникации, в то время как диалог создается только двумя говорящими".
Таким образом, слово диалог может употребляться в широком значении (разговор между двумя или несколькими лицами) и в узком (разговор между двумя собеседниками). Второе значение актуализируется, когда важно противопоставить два вида коммуникации – между двумя говорящими и более чем двумя.
23 января 2015
№ 306844
Пожалуйста, подскажите, как правильно расставить знаки препинания в фразе: Мама как пуговка на ней всё держится? Хочется так: Мама как пуговка: на ней всё держится. Но мнения разошлись)
ответ
Приведенный Вами вариант правилен.
11 ноября 2020
№ 302185
Здравствуйте! Правильно ли оформлено это предложение с точки зрения пунктуации? "Но здесь куча факторов: плохая погода, недавняя болезнь, отсутствие помощника вкупе с неудачной локацией привели к тотальному фиаско."
ответ
29 августа 2019
№ 313850
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, корректно ли с точки зрения стилистики описать лесную тропинку выражением "исчезающе узкая", и если да, то как правильно его написать, через дефис или раздельно? Спасибо!
ответ
Выражение исчезающе узкая является стилистически окрашенным и может использоваться в художественной литературе для создания образа. Наречие степени исчезающе пишется раздельно с прилагательным.
2 июня 2024
