ТРАНСФОРМАТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. То же, что трансформационные упражнения.

УПРАЖНЕНИЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ. См. подготовительные упражнения.

УПРАЖНЕНИЯ ТРАНСФОРМАТИВНЫЕ. То же, что трансформационные упражнения.

ПРОГРАММИРОВАННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. Тип упражнений по способу их выполнения, предполагающий одно определенное решение, причем его правильный выбор обусловлен предшествующими действиями согласно программе обучения. Самым элементарным видом П. у. являются подстановочные упражнения. П. у. могут быть упражнения на заполнение пропусков, на преобразование и перевод с родного языка на изучаемый (количество вариантов решения должно быть ограничено).

ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. То же, что трансформативные упражнения. Вид упражнений, обеспечивающих переключение с одного речевого образца на другой с выходом в речь. В Т. у. учащийся изменяет структуру, порядок слов или грамматические формы заданного материала в соответствии с инструкцией и речевой ситуацией. Т. у. предполагают также использование речевого образца в аналогичных ситуациях с изменением какого-л. параметра или коммуникативного задания.

УПРАЖНЕНИЯ НА ПРЕДВОСХИЩЕНИЕ. Догадка, предвосхищение как способность предугадать новое, опираясь на уже известное, является важным умением при аудировании и чтении. Упражнения на предвосхищение способствуют формированию механизма вероятностного прогнозирования средствами иностранного языка. Эти упражнения могут предшествовать чтению или слушанию текста и содержать задание: на основе названия текста, его темы, невербальных средств прогнозировать содержание текста, последовательность событий, поступки персонажей. Тексты повествовательного характера считаются наиболее подходящими для выполнения упражнений на предвосхищение. Предвосхищение на языковом уровне оформления текста включает прогнозирование слов и словосочетаний и заполнение пропусков в контексте предложения.

УПРАЖНЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАННЫЕ. См. программированные упражнения.

УПРАЖНЕНИЯ ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ. См. трансформационные упражнения.

УПРАЖНЕНИЯ НА ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ. При выполнении таких упражнений предусматривается дополнение или восстановление текста. Предпочтительно выполнять упражнения на связном тексте. Однако в учебной практике часто встречаются тренировочные упражнения, составленные из не связанных между собой предложений, в которых учащиеся должны заполнять пропуски подходящими по смыслу словами. В результате заполнения пропусков воссоздается связный текст. Варианты для заполнения пропусков могут быть предложены, и тогда учащееся выбирают подходящее по смыслу слово. Если варианты не даются, то учащиеся догадываются о пропущенных словах, исходя из контекста и сочетаемости слов, или заменяют их синонимами. Данный вид упражнений можно использовать в качестве тренировочных для развития механизма антиципации и языковой догадки при чтении. Обучающая функция упражнения усиливается, если за его выполнением следует обсуждение вариантов выбора.

ИМИТАТИВНО-РЕПРОДУКТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ. Тип тренировочных упражнений, для которых характерно выполнение репродуктивных действий в ответ на предъявляемые стимулы. Способ учения при этом – повторение. То же, что имитативные упражнения.