рекорд
РЕКО́РД — 1. [высший показатель в какой-л. области труда, хозяйства; высшая степень чего-л.] чего / (реже) по чему. Рекорд выплавки стали; Рекорд выносливости; Рекорд по надою молока. 2. [высший показатель по какому-л. виду спорта] по чему / в чём. Рекорд по прыжкам в высоту; Рекорд в беге на 100 метров.
ратибор
РАТИБО́Р*, -а, м. Слав. редк.
Отч.: Ратибо́рович, Ратибо́ровна.
Производные: Ра́тя; Бо́ря.
[От рат- (ср. рать, ратный) и бор- (ср. бороться).]
Отч.: Ратибо́рович, Ратибо́ровна.
Производные: Ра́тя; Бо́ря.
[От рат- (ср. рать, ратный) и бор- (ср. бороться).]
ритор
РИ́ТОР (от греч. rhetor – оратор). Так называли в античности теоретиков и преподавателей риторики. В наши дни обучением искусству красноречия занимаются преподаватели-словесники, а слово «ритор» утратило свой первонач. смысл и превратилось в стилистически окрашенный синоним к слову «оратор».
разбор
РАЗБО́Р. Анализ языковых явлений и их характеристика в определенной последовательности, разложение в ходе анализа сложного языкового целого на составляющие его элементы. Применяется в учебных целях как один из приемов обучения языку, как средство контроля и самоконтроля, как упражнение, позволяющее обобщить, систематизировать и закрепить языковые знания, умения и навыки. Различают Р. морфологический (по частям речи), орфографический (выделение имеющихся в слове орфограмм), синтаксический (по членам предложения, по структуре и типу предложения), словообразовательный (по составу слова), фонетический (выяснение состава звуков в слове, их соотношение с буквами), стилистический и др.
риторика
РИТО́РИКА (от греч. rhetorike). Наука об искусстве речи, о красноречии, об ораторском искусстве; связана с поэтикой, обобщает опыт мастеров слова, устанавливает правила речевого поведения. На основе последних был построен учебный предмет в средних школах России в XIX в. В курсе Р. сообщались правила построения текстов различных видов (особенно рассуждений), логические правила, требования грамматики, давались образцы с их разборами, стилистические и риторические фигуры. Отдельные требования Р. используются в современной методике преподавания языка: это касается деления текстов на описания, рассуждения, повествования, работы над различными жанрами в развитии связной речи учащихся и др. Близки к Р. занятия по практической и функциональной стилистике. Научные основания Р. заложил Аристотель, который рассматривал Р. как науку о законах мнения, соотнося ее с логикой – наукой о законах знания.
С 50-х гг. XX в. в связи с развитием средств массовой коммуникации и информации вновь возник интерес к Р. как самостоятельной научной и учебной дисциплине. В РФ в 90-е гг. Р. как учебная дисциплина введена в средние общеобразовательные школы и гуманитарные высшие учебные заведения (Аннушкин, 2006; Волков, 2003).
С 50-х гг. XX в. в связи с развитием средств массовой коммуникации и информации вновь возник интерес к Р. как самостоятельной научной и учебной дисциплине. В РФ в 90-е гг. Р. как учебная дисциплина введена в средние общеобразовательные школы и гуманитарные высшие учебные заведения (Аннушкин, 2006; Волков, 2003).
фонетический разбор
ФОНЕТИ́ЧЕСКИЙ РАЗБО́Р. Один из видов языкового анализа; состоит в установлении звукового состава слова (количества звуков, их соотнесения с буквенным составом слова, гласных и согласных звуков, характеристики каждого звука), в определении места ударения в слове, в разделении слова на слоги и т. д.
