Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
свободный
СВОБОДНЫЙ — УГНЕТЕННЫЙ
Свободный человек — угнетенный человек. Свободный народ — угнетенный народ. Свободная страна — угнетенная страна.
СВОБОДНЫЙ — ПОДНЕВОЛЬНЫЙ
Свободный труд — подневольный труд. Ο Нет, я не против героической фантастики старых сказок, я — за создание новых, таких, которые должны перевоспитать человека из подневольного чернорабочего или равнодушного мастерового в свободного и активного художника. М. Горький. По Союзу Советов.
СВОБОДНЫЙ — РАБСКИЙ
Свободный труд — рабский труд. Ο И маленький тревожный человек С блестящим взглядом, ярким и холодным, Идет в огонь. «Умерший в рабский век Бессмертием венчается — в свободном!» Бунин. Джордано Бруно.
свободный диктант
СВОБО́ДНЫЙ ДИКТА́НТ. Запись учащимися в произвольной форме текста, запоминаемого после однократного чтения по абзацам.
свободный перевод
СВОБО́ДНЫЙ ПЕРЕВО́Д. Вид перевода; вольное изложение содержания текста средствами другого языка, что является удобной формой проверки понимания прослушанного или прочитанного.
свободная дискуссия
СВОБО́ДНАЯ ДИСКУ́ССИЯ. Форма публичного полилога, в процессе которого сталкиваются различные, как правило, противоположные точки зрения на обсуждаемую проблему. На занятиях по практике языка Д. с. может быть видом коммуникативного упражнения. Владение речью при выполнении такого упражнения является менее регламентированным в сравнении дискуссией направленной и носит творческий характер. Участники дискуссии проявляют большую активность и самостоятельность, определяя содержание и ход общения. На продвинутом этапе обучения Д. с. может принимать следующие организационные формы: а) форум (обсуждение, в ходе которого учащиеся, разделенные на две группы, вступают в обмен мнениями друг с другом; б) диспут (обсуждение проблемы на основе заранее подготовленных выступлений учащихся); в) дискуссия в форме пирамиды (характеризуется постепенным увеличением числа обсуждающих заданную проблему). Д. с. может включать дополнительное задание – достижение консенсуса, т. е. общей точки зрения в связи с обсуждаемой темой (Кларин, 1997).
свободное воспитание
СВОБО́ДНОЕ ВОСПИТА́НИЕ. Направление в педагогической теории и практике, рассматривающее воспитание как помощь природе ребенка, естественно развивающегося в процессе освоения окружающего мира. Предшественником теории С. в. считается Ж. Ж. Руссо, идеи которого нашли отражение в педагогических теориях и практике обучения. Его последователи задачей воспитания считали стимулирование ребенка к самовоспитанию, самообучению и развитию через организацию педагогом среды, наиболее соответствующей потребностям формирующейся личности. Родоначальником С. в. в России выступал Л. Н. Толстой, который, однако, в 1890-е гг. изменил свои педагогические воззрения и противопоставил им религиозное воспитание. В наши дни идеи С. в., были возрождены в опыте В. А. Сухомлинского и в педагогике сотрудничества.
