СОЗДА́НИЕ; СОЗДА́НЬЕ, -я; ср. 1. к Созда́ть (1 зн.). С. материальных ценностей. С. научной теории. С. народного театра. Условия, предпосылки для создания новой партии. Для создания впечатления. 2. То, что создано; произведение, творение. Эта симфония - наиболее зрелое, глубокое с. композитора. Бессмертные создания художника. Создания природы. С. мечты, фантазии. 3. (какое). Живое существо (человек, животное). Милое с. Уморительное с. Несносное с. Что за прелестные создания эти дети.

ПОЗНА́НИЕ, -я, ср., мн. позна́ния, -ий. То же, что знание; син. осведомленность. Генка, познаниям которого Миша теперь очень доверял, снова перечислил всех известных ему орлов (А. Рыбаков).

познание см. знание, понимание

создание см. перл создания

ПОЗНА́НИЕ. Процесс отражения человеком действительности. П., направленное на самого познающего субъекта, составляет специфическую форму П. – самопознание. Начальным моментом П. является ощущение (отражение отдельных свойств предметов и явлений), всегда включенное в восприятие, представляющее собой отражение предметов и явлений в целом, во всем многообразии их свойств. Ранее воспринятые предметы и явления (отсутствующие в данный момент) воспроизводятся в форме представлений. Ощущения, восприятия и представления являются наглядными образами предметов и составляют чувственное отражение действительности, осуществляемое посредством органов чувств и дающее знание о непосредственно воспринимаемых свойствах предметов и явлений. П. существенных, непосредственно не воспринимаемых свойств объектов достигается путем мышления, результаты которого закрепляются, обобщаются и передаются другим людям с помощью речи. Источником П. и критерием его истинности, объективности является практика, практическая деятельность человека. Общее философское учение о П. дает принципиальное основание для решения вопроса о соотношении наглядного и словесного обучения. Обучение должно опираться на наглядные образы, непосредственно воспринимаемые обучающимся (см. принцип наглядности), а важнейшим средством усвоения знаний и формирования навыков и умений является собственная деятельность обучающегося, специально организованная и руководимая преподавателем с учетом содержания учебного материала и особенностями (индивидуальными, возрастными) учащегося.