Ответ справочной службы на вопрос №260941 — справочно-информационный портал Грамота.ру

№ 260941

Добрый день,
как правильно писать "дурачок" или "дурачёк"?

В пользу второго говорит адающее на последний слог ударение и ссылки на Даля:
http://www.slova.ru/article/7654.html
http://dal.sci-lib.com/word007580.html

Ответ

Правильно: дурачок. Словарь Даля не является орфографическим словарем современного русского языка.

23 апреля 2010

Последние ответы справочной службы

Здравствуйте! Скажите пожалуйста, нужна ли в нижеприведенном предложении запятая перед словами "согласно" и "являются"? Также обращаем внимание на то, что, согласно статье 381 Трудового кодекса Российской Федерации, являются индивидуальным трудовым спором неурегулированные разногласия между работодателем и работником. Заранее благодарю за ответ.

Если оборот с производным предлогом (здесь — согласно) находится не в начале и не в конце предложения, то он обычно обособляется.

Страница ответа

Отвечая на вопросы, Светлана рассказала о себе, о своей семье, о том, с чего началось увлечение поэзией. (Именно стихи и привели её к работе в редакции в 1996 году.) Не обошлось и без стихов. Были прочитаны как самые ранние, так и одни из последних. Точка в предложении в скобках ставится внутри или за скобкой?

Вы правильно поставили знаки препинания. В этом случае знак, фиксирующий конец вставного предложения, ставится перед закрывающей скобкой.

Страница ответа

Здравствуйте. Пожалуйста, ответьте, пишу второй раз: "левого и правого зрачков (или зрачка)", "в брюшной, плевральной и перикардиальной полости (или полостях)", "верхней и нижней челюсти (или челюстей)"? Спасибо.

Если есть необходимость подчеркнуть наличие нескольких предметов, имя существительное при однородных определениях ставится в форму множественного числа. Если такой необходимости нет, употребляется форма единственного числа, тем более что в сочетаниях терминологического характера перечисляемые разновидности предметов внутренне связаны, ср. примеры из «Справочника по правописанию, произношению, литературному редактированию» Д. Э. Розенталя, Е. В. Джанджаковой, Н. П. Кабановой: в правой и левой руке (половине, стороне и т. п.), учащиеся среднего и старшего школьного возраста, существительные мужского, женского и среднего рода (первого и второго склонения, единственного и множественного числа), головной и спинной мозг и т. п.