Словари
НАХОДИ́ТЬ1, нахожу́, нахо́дит; нахо́женный □ От ходить \\ в форме нахо́дят – нахо́[д’ə]т и допуст. устарелое нахо́[д’y]т; в формах с сочетанием нн: нахо́женный... – нахо́же[н]ый.
НАХОДИ́ТЬ2, нахожу́, нахо́дит; нашёл, нашла́, нашло́, нашли́; наше́дший; на́йденный □ От найти \\ в форме нахо́дят – нахо́[д’ə]т и допуст. устарелое нахо́[д’y]т; в формах с сочетанием нн: на́йденный... – на́йде[н]ый.
НАХОДИ́|ТЬ1, нахожу́, нахо́д|ит, -ят, прич. действ. наст. находя́щ|ий, несов., V б; найти́1, найд|у́, -ёт, -у́т, прош.: м. нашёл, ж. нашл|а́, прич. действ. прош. наше́дш|ий, деепр. найдя́, сов., V а; неперех.
● 1.0. Идя, двигаясь, наталкиваться на кого-что-л., ударяться обо что-л. Син. <наска́кивать, натыка́ться разг.>. Засмотревшись, я чуть не нашёл на столб. При выходе из бухты буксир нашёл на мель. ● 1.1. разг. Идя, неожиданно встречать кого-что-л., оказываться прямо перед кем-чем-л. С
НАХОДИ́|ТЬ2, нахожу́, нахо́д|ит, -ят, прич. действ. наст. находя́щ|ий, несов., V б; най|ти́2, найд|у́, -ёт, -у́т, прош.: м. нашёл, ж. нашл|а́, прич. действ. прош. наше́дш|ий, прич. страд. прош. на́йденн|ый [н], кратк. ф.: м. на́йден, ж. на́йден|а, деепр. найдя́, сов., V а; перех.
1.0. Случайно, неожиданно заметив, увидев, брать, поднимать, а ткж. увидев, заметив, устанавливать наличие чего-л., присутствие кого-чего-л. Син. обнару́живать. Ант. теря́ть.
Найти ежа (гриб, красивый камешек, монету, записку, кл
Ответы справочной службы
Производность — это отношение между двумя однокоренными словами, значение одного из которых либо 1) определяется через значение другого (дом → домик (‘маленький дом’), победить → победитель (‘тот, кто победил’)), либо 2) тождественно значению другого во всех своих компонентах, кроме грамматического значения части речи (быстрый → быстро, бежать → бег, белый → белизна).
Например: весёл-ый — непроизводное слово, от которого образованы:
→ весел-о (тождественно по значению, но относится к другой части речи);
→ весел-[j]-е (существительное с отвлеченным значением признака ‘весёлый’);
→ весел-и-ть (делать весёлым) → веселить-ся (общевозвратное значение: обозначает действие, которое говорит о внутреннем состоянии (‘весёлый’) субъекта или субъектов);
→ весел-е-ть (становиться весёлым).
Да, постановка тире здесь соответствует правилам: оно отделяет определительный инфинитивный оборот с пояснительным значением, стоящий в конце предложения.
Чтобы научиться различать второстепенные члены, нужно научиться находить слово, от которого зависит данный второстепенный член, и ставить от этого слова смысловой вопрос к второстепенному члену. Полезно предварительно твердо выучить, на какие вопросы могут отвечать определения, дополнения и обстоятельства.
В приведенном примере сквозь камень зависит от сказуемого: сочилась (как?) сквозь камень. На вопрос как? может отвечать только обстоятельство.
Предлог всегда входит в состав члена предложения, потому что предлог всегда образует с именем существительным (или местоимением) единую предложно-падежную форму.
Возможные глаголы, в зависимости от нюансов процесса и ракурсов описания: называть, подбирать, находить, создавать, придумывать, изобретать.
Для определения значения фразеологических выражений необходимо обращаться к фразеологическому словарю (иногда значения фразеологизмов приводятся и в толковых словарях). Например:
Большой толковый словарь русского языка
Найти общий я. с кем-л. (достичь взаимопонимания; договориться о чём-л.); Язык без костей у кого. О болтливом человеке; Дать волю языку разг. – начать говорить что-л. не стесняясь, не сдерживая себя.
Справочники
Существительное, относящееся к глаголу с отрицанием, может иметь форму родительного или винительного падежа, например: не прочитал этой статьи – не прочитал эту статью. Трудность заключается в том, что в одних случаях тот или иной падеж является предпочтительным, а в других существует равная возможность употребления как родительного, так и винительного падежа. Когда нужен родительный падеж? При сочетании с глаголом не иметь: не имеет права, значения, смысла, намерения, понятия, влияния;
....; не находить себе места; плетью обуха не перешибешь...
Простое предложение разбирается по следующей схеме: I. Подчеркнуть члены предложения. II. Указать тип сказуемого (сказуемых): ПГС, СГС, СИС III. Сделать описательный разбор по следующей схеме: По цели высказывания: — повествовательное, — вопросительное, — побудительное. По интонации: — невосклицательное, — восклицательное. По количеству грамматических основ — простое, По наличию одного или обоих главных ...
...соответствии с задачами пунктуации учащихся учат находить...
Журнал
«И я думаю: как прекрасен этот мир», — пел Луи Армстронг. Способность размышлять, строить планы, оценивать мир с помощью слов для большинства из нас совершенно естественна. Но есть те, кому внутренняя речь недоступна — вплоть до того, что они считают ее художественным вымыслом. Авторы недавнего исследования решили проверить, как отсутствие внутренней речи влияет на способность запоминать слова и решать другие когнитивные задачи. Это состояние, при ...
...«И я думаю: как прекрасен этот мир»...
После того как в среду, 22 ноября, портал Грамоты был перезапущен в новом дизайне и с новой поисковой системой, команда внимательно следила за реакцией пользователей. Анализ обратной связи позволяет нам совершенствовать работу портала. Вот некоторые изменения, которые были внесены: большинство ссылок и редиректов стали работать корректно; снижен порог, отсекающий в выдаче нерелевантные ответы справочной службы, — теперь пользователи видят гораздо больше ответов;
...позволит учитывать разные варианты написания слова или находить...
Компания «Яндекс» начала набор школьных учителей для участия в проекте по дообучению нейросети «Алиса». Об этом стало известно из размещенных интернет-компанией вакансий. Согласно опубликованной информации, требуются специалисты по математике, литературе, английскому языку и истории. Педагоги будут выполнять функции ИИ-тренеров в рамках образовательного направления проекта. От кандидатов требуется знание методики преподавания и
...объяснять причины исторических событий, помогать находить...
29–31 октября состоится цикл бесплатных онлайн-вебинаров, посвященных использованию Национального корпуса русского языка (НКРЯ) в школьном преподавании. Программа включает три тематических блока. Первый вебинар познакомит с возможностями НКРЯ: участники узнают, какие корпусы подходят для школы и как работать с системой поиска. Второй посвятят созданию собственных упражнений на основе примеров из корпуса. На третьем расскажут, как организовать ...
...В образовательной практике НКРЯ позволяет находить...
«Где живет слово?», «Зачем читать словарь?», «Что означает слово?»... О словарях русского языка на сайтах академических институтов, словарной работе с обучающимися в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку, о том, какой словарь учит пользоваться словарем, — об этом и многом другом узнали участники всероссийского педагогического форума «Со словарем по жизни» 26 ноября 2021 года. Форум, целью которого явились ...
...словарями и справочниками, умение задавать вопросы и находить...
