Словари
ко́нчить(ся), -чу(сь), -чит(ся)
КО́НЧИТЬСЯ, ко́нчусь, ко́нчится \\ ко́[н’]читься; в формах с сочетанием м[с’]: ко́нчимся... – ко́нчи[м]ся; в форме ко́нчатся – ко́нч[ə]тся и ко́нч[у]тся; в форме ко́нчился – ко́нчи[л]ся; о произношении форм с конечными -ся, -сь см. § 145.
КО́НЧИ|ТЬСЯ, 1 и 2 л. не употр., ко́нч|ится, -атся, сов., V б; конча́|ться, 1 и 2 л. не употр., -ется, -ются, несов., V а; неперех.
1.0. Перестать осуществляться, происходить. Син. зако́нчиться употр. реже, око́нчиться употр. реже, <заверши́ться с оттенком книжн.>. Ант. нача́ться; продо́лжиться.
Что-л. (напр., урок …) кончилось. См. ткж. нача́ться 1.0. □ Его рабочий день начинается в девять утра и кончается в семь вечера. После смерти мужа ей казалось, что жизнь кончилась.
1.1. Ослабев в действ
Ответы справочной службы
Справочники
Палка о двух концах – о том, что может кончиться и хорошо, и плохо. Выражение сохраняет народное, ныне устаревшее употребление предлога о в значении «с» (ср. фольк. змей о семи головах), т. е. палка о двух концах означает «палка с двумя концами». Тот, кого бьют палкой, может поймать ее, выхватить и начать бить противника другим концом.
...Палка о двух концах – о том, что может кончиться...
Журнал
В блогах можно прочитать такое мнение: «Насколько я знаю, филолог — специалист в родном языке, а лингвист — в иностранном...» Почему под лингвистикой начали понимать изучение иностранных языков? Почему вузы, не имеющие отношения к науке лингвистике, стали называться лингвистическими? Об этом подробно рассказано в книге доктора филологических наук Максима Кронгауза «Русский язык на грани нервного срыва». С разрешения автора приводим здесь целиком главу «Украли слово».
...В блогах можно прочитать такое мнение: «...
...Когда языковые игры затевают взрослые, все может кончиться...
Какие аспекты знаний о языке и связанные с ними типы умений позволяют наиболее успешно решать коммуникативные задачи? Игорь Григорьевич Милославский считает, что это умение выделять семантические компоненты в значении слова, опознавать субъективное мнение и оценку, различать гипонимы и гиперонимы, использовать морфологические характеристики для решения содержательных задач.
...Какие аспекты знаний о языке и связанные с ними типы...
... Маршака: «Мятеж не может кончиться...
