Дело в том, что морфемный разбор делают в школе, а там понятие морфа не вводится, морф и морфему не различают. Более того, само понятие морфемы для школы относительно новое. Загляните в учебники: во многих из них предлагается выполнить даже не морфемный разбор, а разбор слова по составу. При этом понятие морфемного разбора вряд ли можно признать неправильным. В слове выделяются морфы как представители морфем. Для этого морфы данного слова должны сопоставляться с морфами тех же морфем в других словах. То есть при разборе слова по составу (по морфам) мы от «морфного» уровня неизбежно поднимаемся на морфемный.
Пожалуйста, конкретизируйте вопрос.
Образцы морфемного разбора Вы можете найти на нашем портале в разделе "Класс" в учебнике Е. И. Литневской.
Информация доступна здесь.
Пожалуйста, напишите полностью Ваш вопрос.
См. в учебнике Е. И. Литневской.
По-ну-ка-ни-е.
См. в учебнике Е. И. Литневской.
Род-ств-енн-ик-и.
См. в учебнике Е. И. Литневской.
Вс-помин-а-ть.
См. в учебнике Е. И. Литневской.
Корень: -куст-; интерфикс: -ар-; суффикс: -ник. Окончание нулевое.
См. в учебнике Е. И. Литневской.
Правильно: про-та-л-ин-ы.
См. в учебнике Е. И. Литневской.
