№ 318083
Добрый день!
На одном из сайтов столкнулся с тестом небольшим тестом на знание грамматики и обратил внимание на то, что в конце всех вариантов ответа не стоят знаки препинания.
На сколько это корректно?
Применимы ли в данном случае правила оформления перечней, изложенные у Вас в Письмовике (https://gramota.ru/biblioteka/spravochniki/pismovnik/kak-oformlyat-perechni)?
Существуют ли какие-то отдельные правила, применяемые к текстам, публикуемым в сети Интернет, в новостной ленте или "на стене"?
Влияет ли на расстановку знаков препинания то, что в заголовке вопроса присутствует слово "предложения"? Или тут обобщающее слово не играет роли и если написать вместо "предложения" слово "варианты", то расстановка знаков препинания не изменится?
Пример теста:
Выберите предложения без ошибки:
Я заслужен сожаления
Он говорит о Наполеоне, даже оправдывая и восхищаясь им
Вернувшись в имение, его ждали разочарования
Уезжая из Москвы, я обещал вернуться
ответ
Да, в таких случаях следует применять правила оформления перечней:
Корректно:
Выберите предложения, в которых нет ошибки:
— Я заслужен сожаления;
— Он говорит о Наполеоне, даже оправдывая и восхищаясь им;
— Вернувшись в имение, его ждали разочарования;
— Уезжая из Москвы, я обещал вернуться.
21 октября 2024
№ 277149
Добрый день! Скажите, пожалуйста, как правильнее согласовывать подлежащее и определения в предложении "Прошедший праздник стал возможностью для родной и рабочей СЕМЬИ/СЕМЕЙ познакомиться и подружиться"? Все-таки "семЬИ" или "семЕЙ"? Спасибо.
ответ
Корректное согласование: для родной и рабочей семьи. А что это такое - родная и рабочая семья?
20 августа 2014
№ 286648
Здравствуйте! Какой вариант пунктуации верный, на ваш взгляд? Того, кто вылечит, ожидает награда -- Большие почести и все что надо! Или: Того, кто вылечит, ожидает награда! Большие почести, и все, что надо! Спасибо. И жду ответа.
ответ
Корректная пунктуация: Того, кто вылечит, ожидает награда: большие почести и все что надо!
31 января 2016
№ 231186
Объясните, пожалуйста, разницу между родительным и винительным падежами. Ведь отличить их можно не только по вопросу, окончанию и предлогу, т.к. вопросы и окончания порой совпадают. Или в таких ситуациях определить падеж можно только по смыслу?
ответ
Если Вы имеете в виду случаи с одушевленными существительными, то определить падеж, можно, подставив вместо одушевленных существительных неодушевленные и определив их окончания, например: вижу мальчика -- вижу стул, но не хватает мальчика -- не хватает стула.
16 октября 2007
№ 253794
Скажите, пожалуйста, слово "айпод" пишется в кавычках и с какой буквы: прописной или строчной? Нужна в следующем предложении запятая перед "и": Я быстро направилась к ним, и, остановившись на некотором расстоянии, откашлялась.
ответ
В неспециализированном тексте корректно написание со строчной буквы, без кавычек: айпод.
Запятая перед союзом И не нужна.
29 июня 2009
№ 308814
Здравствуйте, как правильно писать в тексте название специальности в кавычках и с большой буквы или в кавычках и с маленькой буквы. Например: Закончил в 2000 г. ВГТУ по специальности "Финансы и кредит", ВГИ, по специальности "менеджмент"
ответ
Корректно: по специальности «финансы и кредит», по специальности «менеджмент».
3 декабря 2021
№ 225321
Может ли использоваться в правильной речи слово "видал" - в смысле "видел", и более того, окрашенное определенной эмоциональной окраской, в том смысле, что скажем "посмотри и удивись", или в варианте "видал я и такое не раз"?
ответ
Употребление этой формы допустимо в разговорной речи.
13 июля 2007
№ 205016
1. В следующей фразе "не" пишется слитно или раздельно?
"...преобразуя их в цифровой код, не позволяющий воспроизведение изображения..."
2. И аналогичный вопрос относительно слова "невоспроизводимых":
"...на базе физических и поведенческих характеристик, уникальных и невоспроизводимых."
Заранее спасибо.
ответ
Корректно: 1. ...преобразуя их в цифровой код, не позволяющий воспроизводить изображения. 2. ...на базе физических и поведенческих характеристик, уникальных и невоспроизводимых.
13 сентября 2006
№ 210414
Едет или идет?
Скажите, пожалуйста, как правильно употреблять глагол, означающий перемещение в пространстве, по отношению к транспорту (на рельсах и без них: поезд, автобус, трамвай, троллейбус) и людям (как находящимся в транспорте, так и вне его).
ответ
Глаголы
идти и
ехать могут сочетаться с транспортом (на рельсах и без них). См. также ответ №
204028.
21 ноября 2006
№ 320901
Как различать обстоятельство и определение?
Например. Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье тёмном, и пахло гнилью.
Сквозь камень -- это обстоятельство или определение (предлог входит в состав члена предложения?)?
Благодарю за ответ.
ответ
Чтобы научиться различать второстепенные члены, нужно научиться находить слово, от которого зависит данный второстепенный член, и ставить от этого слова смысловой вопрос к второстепенному члену. Полезно предварительно твердо выучить, на какие вопросы могут отвечать определения, дополнения и обстоятельства.
В приведенном примере сквозь камень зависит от сказуемого: сочилась (как?) сквозь камень. На вопрос как? может отвечать только обстоятельство.
Предлог всегда входит в состав члена предложения, потому что предлог всегда образует с именем существительным (или местоимением) единую предложно-падежную форму.
11 января 2025
