№ 261110
Здравствуйте, уважаемые эксперты "Грамоты". Помогите, пожалуйста, разобраться в следующем вопросе. Из лекций по грамотности на филфаке знаю, что между частями сложносочиненного предложения, соединенных союзом И, не ставится запятая, если эти части поясняют третью часть, например: "Останавливаться было нельзя: ноги засасывало (?) и следы наливались водой". В справочниках по русскому языку найти это правило не смогла, но продолжаю им пользоваться "по старой памяти". Может, я неправа? Не могли бы вы сформулировать рекомендацию по пунктационному оформлению подобных случаев? Есть ли ошибки в предложениях: "Доверяйте своему сердцу: интуиция ваша сейчас очень сильна, и на ее подсказки можно положиться" и "Казалось бы, мытарства закончились: решение суда есть и землю должны вернуть"? Очень надеюсь на вашу помощь. С уважением,
ответ
Вы правы: запятая в этом случае не ставится. Во всех приведенных Вами примерах запятая перед и не нужна. В справочниках по правописанию это правило нужно искать в разделе «Знаки препинания в сложносочиненном предложении».
27 апреля 2010
№ 260924
Как различать союзы и союзные слова?
ответ
В отличие от союза, союзное слово выполняет функцию члена предложения. Ср. употребление союзного слова что и омонимичного ему союза что: «Сам не знаю, за что я люблю тебя, ночь» (Полонский) и «Не отнеси к холодному бесстрастью, Что на тебя безмолвно я гляжу» (Фет).
23 апреля 2010
№ 260904
Будьте добры, подтвердите, пожалуйста, правильность пунктуации в двух однотипных, на мой взгляд, случаях (отсутствие выделения запятыми слова "например") и, если возможно, дайте, пожалуйста, обоснование, чтобы я могла аргументировать постановку знаков препинания перед недоверчивым партнером: 1) С помощью технологий GPS/ГЛОНАСС исключаются ошибки планирования, например невозможность внести оборудование в готовое здание из-за нехватки пространства или отсутствие места для поворота строительного крана. 2) Основные преимущества перед традиционными методами измерений (например с помощью тахеометра). Буду очень признательна за помощь.
ответ
Предложения не однотипные. В первом примере запятая после например не нужна. Если слово например вводит присоединительную конструкцию или стоит в начале или конце обособленного оборота, то никаким знаком препинания от оборота оно не отделяется. Но если оборот не выделен запятыми, а заключен в скобки, слово например отделяется от него запятой. Во втором предложении запятая после например нужна.
22 апреля 2010
№ 260897
Как правильно по ходу предложения: Отдел правового анализа или отдел правового анализа?
ответ
Слово отдел (учреждения) пишется со строчной буквы: отдел правового анализа.
22 апреля 2010
№ 260752
Подскажите, исходя из какого правила ставится запятая в предложении: "Я рада, что живу именно здесь!" Спасибо большое за ответ!
ответ
Запятая поставлена между частями сложноподчиненного предложения.
21 апреля 2010
№ 260728
Здравствуйте! Из предложения "Над речушкою в тиши шелестят камыши" нужно выписать слова с "чк", "жи", "ши". Подскажите пожалуйста, правильно выписывать просто слова: речушкою, тиши, камыши, или слова с предлогами: над речушкою, в тиши, камыши. И почему? Спасибо!
ответ
Для данного задания это не принципиально.
21 апреля 2010
№ 260719
Подскажите пожалуйста! В предложении "Это устройство приводит в действие и станок и машину и все остальные приспособления." нужны ли запятые,если нужны,то где? Заранее спасибо!
ответ
Запятые нужны между однородными членами предложения: Это устройство приводит в действие и станок, и машину, и все остальные приспособления.
21 апреля 2010
№ 260715
Расстояние от точки до первой буквы нового предложения?
ответ
21 апреля 2010
№ 260627
Нужна ли запятая после слова "Также" в начале предложения? Также он готов выступать как информационный партер.
ответ
19 апреля 2010
№ 260614
Здравствуйте! У меня проблема. Третьеклассники построили такие предложения: Сочная помидора лежала на тарелке. Листва с деревьев осыпались. Скажите, как можно построить работу по обнаружению ошибок и их исправлению с привлечением орфографического или грамматического словаря?. заранее благодарна.Может быть подбор каких -то заданий.
ответ
Решение практических вопросов грамматики (к сожалению или к счастью) неотделимо от грамматической теории. Поэтому уже в 3-м классе нужно учить детей группировать слова по грамматическим признакам; например, говорить о собирательных существительных, при этом не злоупотребляя грамматической терминологией. Интересные идеи преподавания грамматики в школе можно найти в работах И. Г. Милославского, например: "Зачем нужна грамматика?: Книга для внеклассного чтения". Библиографию этого ученого можно найти в Интернете.
19 апреля 2010
