№ 320396
Здравствуйте! Более или менее точна ли эта интерпретация?:
(1) Разве я это СКАЗАЛ СВ? = например, учитель показывает родителям учеников матерные слова, которые студент написал на стене (результат «налицо») или учитель подслушал, как он ругался, и повторил его слова родителям, а студент утверждает, что даже не знает таких слов, следовательно, он не может их произнести или написать, т.к. он ещё наивен / не умеет материться и звучал бы правомерно?
(2) Разве я это ГОВОРИЛ СВ? = риторический вопрос / отсутствие действия. Может это искусная уловка в споре, если собеседник сделал явный намёк на что-либо, но по какой-то причине от своих слов решил отказаться, воспользовавшись тем, что он не говорил прямо: Разве я это говорил? = Я этого не говорил!»
Спасибо!
ответ
Глагол СВ в данном примере имеет конкретно-фактическое значение. Соответственно, подразумевается отрицание конкретного единичного факта (Разве я это сказал?).
Глагол НСВ в этом же примере имеет общефактическое значение. Соответственно, отрицается вообще то, что когда бы то ни было имел место подобный факт (Разве я это говорил?). Это отнюдь не риторический вопрос, но он может использоваться как средство усиления: говорящему требуется опровергнуть конкретный единичный факт, но он использует средство, отрицающее подобный факт вне привязки к какой-либо конкретной ситуации. Такое усиление происходит часто, поэтому вариант (2) и встречается значительно чаще, чем (1).
16 декабря 2024
№ 313931
Дорогая Грамота! Как называются житель и жительница Гонконга?
ответ
Жители Гонконга называются гонконгцами.
3 июня 2024
№ 242140
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как называется житель города Бор?
ответ
17 июня 2008
№ 232682
как будет зваться жительница и житель Ирака? Ирачка?
ответ
В литературном языке нужное слово отсутствует.
16 ноября 2007
№ 268545
Скажите, пожалуйста, сколько должно быть абзацев в сочинении по русскому языку в ЕГЭ?
ответ
Ваш учитель русского языка сможет ответить на этот вопрос.
12 марта 2013
№ 307678
Скажите пожалуйста, нужно ли ставить дефис или тире в сочетании типа учитель-ученик? Например, в таком предложении: Отношения учитель-ученик очень сокровенны.
ответ
В таких случаях ставится соединительное тире: Отношения учитель — ученик очень сокровенны.
5 марта 2021
№ 259193
Как действовать во время диктанта?
ответ
Слушать, писать, проверять (если Вы - ученик). Или диктовать (если Вы - учитель).
16 марта 2010
№ 278814
Согласно учебнику за 2 класс В.П. Канакиной я поняла, что слова: о-бувь, я-зык, и-ней, у-рок, е-жик, я-щик - можно разделить на слоги следующим образом, но переносить их нельзя. То же самое прочитала и на Вашем сайте. Тем не менее учитель настаивает на том, что эти слова можно перенести: об-увь, яз-ык, ин-ий, ур-ок, еж-ик, ящ-ик. Верно ли это? Если да, то подскажите, на какое правило нужно опираться в этих случаях.
ответ
Учитель неправ, такие переносы недопустимы. Одно из главных правил переноса: нельзя отделять согласную от следующей за ней гласной.
23 октября 2014
№ 253102
Как правильно будет называться житель города Дзержинск? - житель города Дзержинск - дзержинскогородец - дзержиногородец - дзержиновчанин или как-то иначе?
ответ
18 мая 2009
№ 285347
Подскажите, пожалуйста, является ли число и классная работа заголовками? У учителей разные требования, одни доказывают, что после этих записей обязательно ставить точку, а другие, что нельзя. Кто прав?
ответ
Да, это заголовки. Точки в заголовке, согласно общему правилу, не ставятся, но в школьной практике (особенно в младших классах) точка в конце заголовка (Третье сентября. Диктант. Классная работа.) обычно сохраняется. Это делается, чтобы не мешать закреплению стереотипа: в конце предложения надо ставить точку. Поэтому учителя часто считают отсутствие точки ошибкой.
21 ноября 2015
