Здравствуйте! Нашла в Интернете такой документ: Рабочая тетрадь по стилистике русского языка как одно из средств подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Часть 2. Синтаксическая стилистика. (Пособие для школьников и абитуриентов) Составитель Бабенкова Л. А., учитель русского языка и литературы высшей категории МОУ «Гимназия №1» г. Бугуруслана. Там есть интересный момент: «Среди заданий, предложенных на ЕГЭ, есть и задания на знание синтаксических норм. Вот, например: А17. Укажите предложение без грамматических ошибок. А)Песня посвящается памяти бойцов народного ополчения, защищавшим наш город. 2)На совещании было обсуждено ряд важнейших вопросов. 3)Я впервые прочитал повесть «Капитанскую дочку», когда учился в третьем классе. 4)Сражение произошло под селом Бородином. В первых трех вариантах допущены грамматические ошибки: 1 – причастие защитившим не согласуется с определяемым словом бойцов; 2 – форма сказуемого было обсуждено (средний род не соответствует форме подлежащего ряд вопросов (мужской род); 3 – название произведения, заключенное в кавычки, дано вместе с родовым словом повесть, поэтому является несогласованным приложением и должно стоять в именительном падеже. Только четвертое предложение построено правильно.» Так вот по Розенталю получается, что и четвертое предложение написано с ошибкой – «под селом БородиноМ». Кто же прав? Точнее, какой ответ будет засчитан на ЕГЭ ребенку как правильный? Спасибо.

Подскажите пожалуйста, допустимо ли героиню литературного произведения назвать героем? В частности, можно ли Розу из стихотворения, приведенного ниже назвать "героем"? А/х, как удивительны счастья капризы- Р/учаемся- нет им пределов и края! О/днажды Азору фортуна сюрпризом З/агадку любви загадала играя… А/прельской красою цветущая Роза У/лыбки дарила, была так прекрасна! П/орой погружаясь в любовные грезы, А/лела от мыслей томительно-страстных… Л/етели часы мимолетных видений, А/ нежная Роза цвела в своем замке- Н/аивной мечтою в любовных томленьях… А/зору приснилась она спозаранку- Л/юбовь, идеал самых нежных стремлений. А/х, как он мечтал, как найти он стремился! П/ленила она ему душу, и разум… У/видел красавицу-тут же влюбился: «А/х, Роза моя-я узнал тебя сразу!» З/венящие солцем апреля капели, О/ счастье, любви и стихами и прозой Р/асскажут вам все, что сказать не сумели А/зор вместе с нежной красавицей Розой…

Здравствуйте. Несколько вопросов. 1. Всегда ли обособляется сочетание "в частности"? Например: Говорили о политической ситуации на Ближнем Востоке, в частности, о том влиянии, которое... Это предусмотрено законодательством (в частности, в статье № 1 ТК РФ говорится...) 2. Если не принять меры, около 100 тысяч человек погибнет (или -ут?) 3. "Предусматривается строительство конференц-залов, научных центров для того, чтобы здесь была и наука, и отдых" - возможна ли запятая перед "для того"? правильнее ли сказать "чтобы здесь былИ и наука, и отдых"? Спасибо.

Добрый день! Правильно ли расставлены запятые в предложении: "15 лет – это небольшой отрезок времени в контексте всемирной истории, но (,) вместе с тем (,) это значительный и очень важный этап в истории современной России".

Как правильно написать: "вместе с хребетом" или "вместе с хребтом"? Спасибо!

Декоративные детали, в частности, узор, цвет, количество и расположение бусинок, каждый в силах оценить самостоятельно. (Меня, в частности, интересует зпт после бусинок. Можно ли сказать, что все это, вместе с отдельно выделенным словом "в частности", является дополнением, поэтому выделяется зпт?!)

Выделяется ли запятыми оборот "вместе с тем"? Спасибо.

Вместе с тем, модный интерьер не каждому по карману. Нужна ли запятая? Спасибо.

Здравствуйте! Выделяются ли запятыми такие словосочетания и слова: "Вместе с тем,... ", " ...и, как следствие, потеря памяти", "В основном, прблема решена", ".....соответственно" Заранее благодарна. И.Г.

У старушки в саду росли цветы: гвоздики, розы и лилии. Есть ли тут еще слова - подлежащие, кроме слова цветы, если нет - объясните, пожалуйста, почему.