№ 323171
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, каким членом предложения является слово "сильному" в предложении "Пёс знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых"?
ответ
В школьном синтаксическом разборе такие словоформы, обозначающие субъект состояния в безличном предложении, относят к дополнениям.
15 мая 2025
№ 274890
Выполните полный синтаксический анализ данного предложения. Произведите морфологический разбор слов "курение", "переполняя" и фонетико- фонологический анализ слова "чашу". Я убедился, что именно курение для многих подростков является той последней каплей, которая, переполняя чашу нервного возбуждения, приводит к дурным, предосудительным поступкам.
ответ
Мы не выполняем домашние задания. Воспользуйтесь справочными материалами портала.
23 апреля 2014
№ 245941
Здравствуйте! Разбирали с дочерью пятиклассницей слово по составу "просьба". И вот вопрос: мягкий знак в данном слове относится к корню и подчеркивается соответственно или нет? Дочь сказала, что разные учителя имеют разную позицию по данному вопросу, а как правильно? Заранее благодарна, с уважением Захарова Галина, Майкоп.
ответ
Мягкий знак не отражает морфемный состав слова, поэтому отнесение его при разборе слова к той или иной части не является принципиальным.
17 сентября 2008
№ 214622
Подскажите, пожалуйста, какой корень в слове "зелень"? Склоняем: зеленый, зелено. Получается, что мягкий знак в корень не входит? Или все-таки входит?
ответ
Мягкий знак не отражает морфемный состав слова, поэтому отнесение его при разборе слова к той или иной части не является принципиальным.
31 января 2007
№ 231108
Добрый вечер! При произношении "позавчера" и "до послезавтра" правильно ли произносить "пАзафчера" и " дА пАслезафтра" или же надо произносить "О"?
Спасибо! Инна.
ответ
В такой позиции произносится краткий звук, который не является ни звуком [а], ни [о]. Этот звук обозначается [ъ]. В школьной практике при фонетическом разборе обычно его обозначают как [а].
12 октября 2007
№ 305174
Добрый день! Разберите предложение по членам: Щёлкнешь-золотой дымок запарит.
ответ
Это бессоюзное сложное предложение, между его частями должно стоять тире, а не дефис: Щёлкнешь – золотой дымок запарит. Мы не выполняем домашние задания. Что именно в разборе у Вас вызывает сложность?
8 апреля 2020
№ 216602
Добрый день! Разрешите сомнения: каково подлежащее в предложении ПРИ ЭТОМ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ ИЗЛУЧАЮТ НАГРЕТЫЕ ТЕЛА,... И ПОЧЕМУ?
ответ
В данном случае при разборе предложения по составу следует опираться на смысл, так как строй предложения допускает двоякое толкование. По смыслу подлежащее -- тела (субъект действия), сказуемое -- излучают (действие), дополнение -- волны (объект).
1 марта 2007
№ 288515
Как разобрать слово "рассорились" по составу? Если корень -ссор-, то что такое ра-? Если корень -сор-, то слова ссора и рассорились не однокоренные?
ответ
Согласно правилам правописания, три одинаковых согласных подряд не пишутся, поэтому в слове рассорились одна С выпадает. При разборе слова по составу можно это отметить, выделив приставку "рас" и корень "ссор" (как бы наложив корень на приставку).
20 мая 2016
№ 210825
1. У Розенталя рассчитать и расчет - корни чит/чет. На кого вы ссылаетесь?
2. пол полу - это корни, приставки?
ответ
1. Ответ дан по «Морфемно-орфографическому словарю» А. Н. Тихонова. Пожалуйста, когда задаёте вопрос по поводу какого-либо ответа справочной службы, указывайте его номер. 2. Пол -- числительное, то есть при морфемном разборе это скорее корень, чем приставка.
28 ноября 2006
№ 248968
Чем морфемный анализ слова отличается от словообразовательного? Спасибо.
ответ
Морфемный анализ состоит в разборе слова на значимые части (морфемы), выделении неизменяемой части (основы) и изменяемой части слова (флексии). Словообразовательный анализ представляет собой поиск базового слова (слова, от которого непосредственно образовано исследуемое слово) и определение способа словообразования, а также словообразовательного элемента (форманта).
22 ноября 2008
