№ 306563
Добрый день, уважаемая служба грамоты ру. Рассудите, будьте добры. При выполнении домашнего задания, учитель исправила нам ошибку, но я с этим исправлением категорически не согласна. Речь идет об обособлении запятыми обращений. Фраза: «Дорогая бабушка, добрый день. Как твои дела?» мы проставили запятые именно так. Педагог настаивает на такой пунктации: "Дорогая, бабушка, добрый день". Как правильно? Я считаю, что тут запятая стоит по правилу: выделяются обращения вместе со всеми относящимися к ним словами и "дорогая" относится к бабушке.
ответ
Предложенный учителем вариант пунктуации возможен: слова дорогая и бабушка могут быть двумя однородными обращениями. Но обращение-словосочетание типа дорогая бабушка все же более типично. Приведем известные примеры:
И врагу никогда не добиться,
Чтоб склонилась твоя голова,
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!
М. Лисянский, С. Агранян
Всю бы жизнь свою подняла я, ―
осуши ее всю ― до дна, ―
за победу твою и славу,
дорогая моя страна.
О. Берггольц
15 сентября 2020
№ 310682
Здравствуйте! Так как не могу нигде найти похожее правило, сомневаюсь в его существовании. Я помню, что было правило, связанное то ли с определительными оборотами, то ли с причастиями: если обособленную запятыми фразу, которая описывает человека (его должность, например), нельзя опустить из предложения, то запятые по бокам не ставятся. Не могу вспомнить, какое конкретно это правило и к чему оно относится. Буду очень благодарна, если у вас получится помочь или хотя бы сказать, что на деле этого правила не существует.
ответ
Описанный Вами критерий применяется в ряде правил, например в правиле про вводные слова, стоящие после союза. Но, судя по описанию, не в том случае, который имеете в виду Вы.
14 июля 2023
№ 313582
Добрый день. Минувший Тотальный диктант позволил мне сделать несколько открытий, которые я до сих пор не могу осознать. Одно из них - отсутствие запятой перед "как". В тексте, поле объяснения, всё казалось логичным. Но читая книгу, обратила внимание на подобный случай и не могу сама себе объяснить это явление. Вот текст: ..., но сильное тело его само было как тетива или леса. Плечи, как у иного мужа, - широкие и сильные... Два сравнения, но запятая в одном случае. Почему?
ответ
В первом случае сравнительный оборот входит в состав именного сказуемого (было как тетива или леса), во втором — образует обособленную конструкцию (сказуемым здесь служит сочетание широкие и сильные).
11 мая 2024
№ 225306
Правильно ли расставлены ЗП, посмотрите пжл:
Именно они оказали большое влияние на мое становление как менеджера.
Прошло немало времени, прежде чем я стала находить удовольствие в своей работе.
Можно сказать, у нас есть настоящий клуб по интересам.
Они громко и подробно обсуждают свои дела и проблемы, не всякий раз обращая внимание на книги.
Помимо внешности, большую роль играет и радушие, вежливость.
Слитно или раздельно "так же"?
На небольших столах предлагаются новинки, а так же книги, пользующиеся повышенным спросом.
ответ
Пунктуация верна, правильно: а также.
12 июля 2007
№ 323215
Добрый день!
Согласно правилу, сложные существительные, образованные от дефисных написаний, называющих людей по месту жительства, пишутся слитно, например, жители Нью-Йорка – ньюйоркцы.
Как написать название жителей села Верх-Язьва? Если написать слитно, то теряется звук [j]: верхязьвинцы. Дефисное написание будет противоречить вышеизложенному правилу: верх-язьвинцы. Возможно, между частями слова должен стоять разделительный мягкий или твердый знак: верхъязьвинцы, верхьязьвинцы? Вопрос не праздный: я жительница этого села.
Также вблизи есть село Усть-Язьва. Как написать название жителей этого села?
Благодарю за внимание, уделенное моему вопросу.
ответ
Орфографически правильно написание верхязьвинцы. Пишутся слитно существительные — названия жителей, образованные от имен собственных, пишущихся через дефис. Что касается разделительных знаков, то здесь действует такое правило: в сложных словах после основы на парный твердый согласный перед вторым корнем на е, ё, ю, я разделительные знаки не пишутся. Ср: Минюст, детясли, госязык, иняз.
От названия Усть-Язьва образуется название жителей устьязьвинцы.
19 мая 2025
№ 264045
Скажите пожалуйста, является ли уточняющим членом словосочетание: "на белом, прибранном столе," в данном случае: В горнице(?)на белом прибранном столе(?) шумел ведёрный самовар, весело сиявший надраенными боками, отражая в них пестрое окружение конфет,печенья, бубликов ?
ответ
Корректно без запятых: В горнице на белом прибранном столе шумел ведёрный самовар...
24 сентября 2010
№ 261397
Добрый вечер! С праздником! Как правильно: мало полезная или малополезная в предложеии: "Что касается котлов для подогрева тосола - вещь мало полезная, т.к. важнее всего подогреть именно масло в картере двигателя перед холодным пуском. Спасибо.
ответ
Корректно слитное написание.
11 мая 2010
№ 211805
Добрый день!
Подскажите пожалуйста, как правильнее:
"перенос пусков с/из Байконура"?
Смущает то, что все-таки "пуск с (космодрома) Байконур", но ведь кажется город называется так же, поэтому в таком случае правильно было бы "из".
Заранее спасибо.
Вера
ответ
Если речь идет о переносе пусков, то корректно: пуск с Байконура.
11 декабря 2006
№ 320552
Почему в предложном падеже единственного числа слова «костел» пишется «костёле», а слово «котел» пишется «котле»?
ответ
Слова костёл и котёл имеют разную акцентную парадигму: ударение во всех падежных формах первого существительного падает на 2 слог, и этот гласный не подвергается редукции; ударение во всех падежных формах второго существительного падает на окончание, и второй гласный редуцируется. Отчасти такое положение дел можно объяснить тем, что слово костёл представляет собой достаточно позднее заимствование.
24 декабря 2024
№ 327811
Уважаемые сотрудники Грамоты!
Скажите, пожалуйста, как будет правильно (с предлогом У или без):
развивать умения, способности (формировать, углублять знания) детей или у детей?
От чего зависит в данном случае выбор предложной или беспредложной конструкции?
Спасибо!
ответ
Варианты сочетаний корректны. Выбор каждого из них определяется смысловыми акцентами текста и авторским замыслом. Компонент у детей претендует на то, чтобы очертить общие границы обсуждаемой ситуации или положения дел. Компонент детей уместен тогда, когда в центре обсуждения не сами дети, а детские умения и навыки. Как представляется, в некоторых случаях варианты взаимозаменяемы без ущерба для содержания текста.
Автор ответа
Михаил Дымарский
Доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета РГПУ им. А. И. Герцена
12 ноября 2025
