№ 250340
Не уверен, что вы можете дать ответ на такой вопрос, но откуда пошло выражение: "устами младенца глаголет истина" .
ответ
Устами младенца глаголет истина – это пословица, в ее основе лежит представление об истинности, непредвзятости слов маленького ребенка.
14 января 2009
№ 268981
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста! Какой вариант правильный: 1) "было выявлено 22 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"; 2) "было выявлено 22 ребенка-сироты и детей, оставшихся без попечения родителей". Если оба варианта некорректны, будьте так добры, подскажите, как написать правильно. Благодарю!
ответ
Оба варианта неудачны. Можно попробовать написать так: Было выявлено 22 ребенка (дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей).
17 апреля 2013
№ 274956
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, как правильно согласовать слова 32 и ребятишек? Тридцать двое ребятишек? СПАСИБО!
ответ
В именительном падеже такое сочетание невозможно. Верно: тридцать два ребенка. В косвенных падежах также следует использовать количественное числительное: тридцати двух ребятишек.
28 апреля 2014
№ 212978
разъясните пожалуйста значение слова "ментальный".
ответ
Ментальный - от франц. mental (лат. mens ум, мышление; образ мыслей) относящийся к мышлению, сознанию, умственным способностям человека (Ментальные возможности ребенка).
25 декабря 2006
№ 317995
Корректно ли в современном русском языке использовать вопросительное слово «зачем», если дальше пойдет отрицание с частицей «не»? Пример: «Зачем, не запрашиваете сведения?». На мой взгляд, в вопросах с отрицательной частицей подходит исключительно слово «почему».
ответ
В разговорной речи вопросительное слово зачем используется в предложениях с отрицанием; ср. зачем не отдали ребенка в детский сад? зачем не заботишься о здоровье?
18 октября 2024
№ 294182
Я ребёнка не брошу и буду помогать, как положено. Нужна ли запятая перед "как"? спасибо!
ответ
Запятая не нужна. Слова как положено не обособляются, если входят в состав сказуемого или тесно связаны с ним по смыслу.
16 августа 2017
№ 237186
Ставится ли запятая перед если в предложении: Однако если задачи явно непосильны ребенку,это становится....
ответ
22 февраля 2008
№ 271963
Здравствуйте! Ребенок в 4 классе разобрал слово "помогала" так: по - приставка, мог - корень, а, л - суффиксы, а-окончание. Учительница исправила: помог - корень, ал - суффикс, а - окончание, объяснив это тем, что во всех однокоренных словах такой корень - помогать, помогу, помог и т. д. Кто же прав?
ответ
Что касается корня, то здесь нет однозначного ответа: и помог-, и -мог- возможны. Но вот суффикс -АЛ- в этом слове, конечно, не имеет права на существование. Здесь мы полностью на стороне ребенка.
20 ноября 2013
№ 284510
Добрый день! Надо ли ставить точки в тетрадях в заголовках на уроке русского языка: "Классная работа","Первое сентября" и т.д.
ответ
В конце заголовков точки не ставятся. Но в школе после слов Классная работа, Диктант и т. п. точку требуют ставить. Это методическое решение. Оно обусловлено необходимостью приучить ребенка заканчивать предложение знаком препинания.
7 октября 2015
№ 301294
Добрый день. Есть слова "обуть" и "надеть". Не могу найти правила, когда какое из них использовать. Нашел на этом портале, что правильно говорить "надеть обувь". А что делать с остальными ситуациями? Больше всего интересует два момента: 1) использование с обычной обувью ("обуть ботинки", можно ли сказать "надеть ботинки"); 2) использование с легкой обувью ("надеть тапочки" или "обуть тапочки"). И если есть какие-то ещё особенности использования этих слов, то их тоже очень бы хотелось узнать. Спасибо.
ответ
Глагол обуть может входить в сочетания обуть кого-то (надеть обувь на кого-то): обуть ребенка.
Также в разговорной речи возможны сочетания обуть что-то (надеть какую-либо обувь на ноги): обуть валенки, тапочки.
От типа обуви употребление глагола не зависит.
1 июля 2019
