Пожалуйста! Как правильно написать приставку анти с последующим словом, если это слово заключено в кавычки? 2. Нужно ли ставить точку в конце предложения: Праздничный концерт завершила группа SKAMC! если восклицательный знак входит в название группы?

Подскажите, пожалуйста, как пишутся окончания иностранных имен собственных женского рода в падежах. Например, женщину зовут Андреа, как писать "работа Андреи" или "работа Андреа" (в качестве ответа на вопрос "Чья?") Спасибо

Здравствуйте! Очень много споров по техническому оформлению, но все же как правильно: т.д. или т. д.; т.е. или т. е.? Оформление списков (нужна ли точка): 1. М... или 1 М...; 1.2. М... или 1.2 М...? Если в документе только одна таблица, следует ли ее обозначать словом "Таблица" (по аналогии "Таблица 1", "Таблица 2")? Буду очень вам признательна за ответ. Всего доброго.

Дорогая грамота! Умоляю!!!!!!! Ответьте!!!!!!!! нужна запятая перед "и" или нет: 1)Не должно, однако, думать, что одно дурное начало влечет за собой радикальную порчу учреждения (?)и что оно действительно причиняет все то зло, которое носит в самом себе. 2)Необходимо, кроме того, чтобы эти идеи были распространены среди большинства членов общества (?)и чтобы они имели власть... Елена

Расскажите пожалуйста, правильно ли писать бондаж (с буквой о)? В русском языке вроде уже закрепилось бандаж, произошедшее от того же слова. Но в словорях нет нужного мне значения. Бондаж (связывание) — лишение свободы при помощи веревок, наручников и других приспособлений с целью получения сексуального удовольствия.

Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, как правильно: "исследования по категории безличности" или "исследования категории безличности"? "Исследования" предпочтительнее употреблять в единственном или множественном числе? И чем обуславливается употребление предлога "по" в темах научных работ? Например, "исследование по числам, числительным..." спасибо

Нужно ли выделять запятыми оборот "По меркам истории"?

Уважаемые господа! Моей девятилетней девочке в школе был задан вопрос: каким словом проверяется буква "О" в слове "ПОЛЯНКА"? В ответе она написала, что проверочное слово "ПОЛЕ". Учительница же зачеркнула её ответ и приписала, что слово "ПОЛЯНКА" - словарное, проверочного слова нет, и слово надо проверять по словарю. В результате за одну эту ошибку (по её мнению) учительница снизила оценку до 4-. В связи с этим прошу аргументированно сообщить: 1. Насколько корректна сама постановка вопроса ученице начальной школы, с учётом того, что слово "ПОЛЯНКА" образовано при помощи уменьшительно-ласкательного суффикса, т.е. само по себе уже является производным от "ПОЛЯНА"; 2. Насколько корректно ставить вопрос о проверочном слове, если оно отсутствует (откуда девятилетнему ребёнку знать все словарные слова? и знают ли все словарные слова сами учителя? и возможно ли знать их все?); 3. Насколько корректно снижать оценку на 1.5 балла за подобную ошибку (при условии, что это - ошибка); 4. Права ли учительница в том, что слово "ПОЛЕ" не является проверочным для слова "ПОЛЯНА" ("ПОЛЯНКА")? Очень надеюсь на скорый и исчерпывающий ответ на поставленные вопросы. Хотелось бы иметь возможность ссылаться на авторитет ответившего при общении с учительницей. С уважением, - Дмитрий

как правильно писать-НЕСЛУЧАЙНО РОСНО или НЕ СЛУЧАЙНО РОСНО объясните пожалуйста ответ

Подскажите, пожалуйста, как в этом случае пишется оттого: "Именно оттого, насколько ответственно они подойдут к..., зависит надежность электроснабжения." Спасибо!