№ 302384
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно расставить знаки в следующем предложении: Но пока они вместо этого(,) всё(,) данное им(,) используют неразумно. Спасибо.
ответ
Но пока они вместо этого всё данное им используют неразумно.
10 сентября 2019
№ 233262
День добрый! Подскажите, пожайлуста, как нужно писать частицы с предшествующими им словами в кавычках. Т. е., например: "оригинал-то" или "оригинал"-то?
ответ
Верно: «оригинал»-то.
24 ноября 2007
№ 245698
Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, какие ошибки имеются в следующем предложении: "Прокладывая технике новую дорогу, им было спилено 12 деревьев...". Спасибо.
ответ
Есть ошибка, связанная с употреблением деепричастного оборота.
9 сентября 2008
№ 246526
Доброе утро! Корректны ли запятые в прд: Органы безопасности обязаны реагировать на каждый(,) ставший им известным(,) случай, требующий применения мер безопасности.
ответ
Правильно: Органы безопасности обязаны реагировать на каждый ставший им известным случай, требующий применения мер безопасности.
1 октября 2008
№ 253212
Здравствуйте! Как правильно сказать: "раздать обеды более десятку пассажиров"? То есть их более десятка, и им нужно раздать обеды.
ответ
Можно сказать: раздать обеды десяти и более пассажирам.
20 мая 2009
№ 314106
«Часто люди решают записаться в зал когда им не нравится своё отражение в зеркале» — нужна запятая перед «когда» или нет? Почему?
ответ
Перед союзом когда ставится запятая, так как он начинает придаточное предложение.
17 июня 2024
№ 292181
В предложении Им можно все, что хочешь рассказать, и они поверят. Нужна ли запятая после слова "хочешь?" Буду признательна за ответ.
ответ
Если слова все что хочешь используются в значении "что угодно, абсолютно все", то верная пунктуация такая: Им можно все что хочешь рассказать, и они поверят.
26 февраля 2017
№ 202025
Напомните им, что это не простое упражнение, а СКОРЕЕ оценка того, насколько эффективным было их обучение. Скажите, "скорее" нужно обособить? Спасибо!!!
ответ
Да, скорее -- вводное слово, обособляется: Напомните им, что это не простое упражнение, а, скорее, оценка того, насколько эффективным было их обучение.
27 июля 2006
№ 227456
Подскажите, пожалуйста, как правильно писать не в данном случае: слитно или раздельно?
Где он был в этот момент, им было неизвестно.
ответ
Возможно как слитное, так и раздельное написание.
16 августа 2007
№ 292725
Коллектив портала "Gramota.ru", здравствуйте! У меня назрел-таки давно волнующий меня вопрос согласования глагольной формы со сложными (в том числе дробными) числительными. Я внимательно изучила информацию по теме http://new.gramota.ru/spravka/letters/64-bolshinstvo. Но вопрос касаемо дробных числительных для меня остается открытым, думаю, не только для меня. Такие вот примеры. 1). "В 2016 г. в выполнении научных исследований и разработок на возмездной основе участвовалО/И 58,2 тыс. сотрудников." (Если бы было только 58 человек, то ставим "О", но здесь нюанс: есть 2 десятые и тысячи. С чем согласовывать?) 2). "В 2016 г. в вузах и научных организациях Минобрнауки России обучалОсь/обучалИсь/обучалАсь 51,7 тыс. аспирантов, из них в очной аспирантуре обучалОсь/обучалИсь/обучалАсь 42,1 тыс. чел." (Здесь "51 целая", но есть еще и "7 десятых тысячи". Тогда "обучалИсь"? Далее " 42 целых и одна десятая тысячи". Тогда уже "обучалАсь"?) 3). "По очной форме обучения проходилИ/О/-/А подготовку 1580,1 тыс. студентов." Здесь уже "1 миллион 580 целых и 1 десятая тысячи". Тут как быть? К чему привязываться? И еще один интересный аспект: согласование причастия со сложным числительным:" В 2016 г. при вузах функционировалО 2354 малых предприятия, соданнЫХ/ЫЕ в форме хозяйственных обществ и партнерств." Здесь "...четыре малых... созданнЫХ" или "четыре... предприятия, созданнЫЕ?" С чем согласовывать??? Помогите, пожалуйста, разобраться! Замучилась с такими случаями. Прошу также ссылку на какие-либо достоверные источники по этим вопросам. Непременно надо внести ясность!!!
ответ
На согласование счетного оборота со значением определенного количества со сказуемым влияет множество различных факторов. В приведенных контекстах возможно согласование и в ед., и во мн. числе. Ср. примеры из справочников: В университете учится 28 тысяч студентов и Сто наших студентов отправятся в этом году на стажировку за рубеж. Особенности согласования с подлежащим – дробным числительными в справочниках не описаны, поэтому можно руководствоваться такими общими рекомендациями. Форма ед. числа подчеркивает общее количество лиц, совокупность предметов, указывает, что они испытывают какое-то воздействие, состояние; ед. число сказуемого акцентирует внимание на количестве предметов или лиц, о которых идет речь. При форме мн. числа выделяются считаемые лица и предметы как производители действия, подчеркивается отдельность предметов или лиц, указанных в подлежащем, раздельность совершения ими действия.
В предложении В 2016 г. при вузах функционировало 2 354 малых предприятия, соданнЫХ/ЫЕ в форме хозяйственных обществ и партнерств возможны обе формы причастия. В справочниках указано, что определение (обычно обособленное), стоящее после счетного оборота с числительным 2, 3, 4 или оканчивающимся на 2, 3, 4, чаще ставится в форме им. падежа мн. числа, однако форма род. падежа не запрещается.
17 апреля 2017
