№ 216851
Какую форму (результативный или результатный) следует использовать в следующем контексте: «Факторный анализ - выявление влияния отдельных факторов на результативный (результатный) показатель»? Спсасибо!
ответ
Корректно: результатный показатель.
6 марта 2007
№ 204962
справочка, спаси, верна ли пунктуация: Анализ грудного молока матерей(,)из группы получающих пробиотики(,) уже через несколько дней после родов показал хорошие результаты.
ответ
Указанные запятые не требуются.
12 сентября 2006
№ 206968
Насколько корректно:
"Сравнительный анализ между технологическим процессом на МКР и самыми совершенными доступными технологиями предлагаемые Директивой IPPC".
Если можно, срочно, пожалуйста.
СПАСИБО!
ответ
Корректное предложение: Сравнительный анализ технологического процесса на МКР и самых совершенных доступных технологий, предлагаемых Директивой IPPC.
10 октября 2006
№ 286610
Здравствуйте. Не могли бы вы разъяснить вопрос словообразования. В словаре Тихонова указано, что существительное будильник образовано от глагола будить прибавлением к производящей основе суффикса -ник-. Однако остается неясным, какой морфемой является -ль-. И если это суффикс, возможно ли прибавление сразу двух суффиксов?
ответ
В «Русской грамматике» (М., 1980) в структуре слова будильник выделяется словообразовательный суффикс -льник-. Основанием для этого является то, что -льник- прибавляется за один словообразовательный шаг: буди(ть) – буди/льник/. Ср.: паять – паяльник, спать – спальник, светить – светильник. Эти существительные относятся к одному словообразовательному типу. Они называют предмет (орудие, приспособление), предназначенное для выполнения действия, названного мотивирующим словом.
Однако выделение суффикса -ник- тоже имеет некоторые основания. Этот суффикс в том же значении мы находим в других словах (например, плавать – плавник). Это дает возможность считать словообразовательной морфемой суффикс -ник-, а -ль- (звук, не обладающий собственным значением) – звуковой прослойкой между морфемами (такие части слова в науке называют интерфиксами или инфиксами).
29 января 2016
№ 278540
Добрый день! Какой словообразовательный словарь лучше приобрести для ученика 9 класса? Или порекомендуйте другие. И подойдет ли этот словарь иностранных слов? Тихонов, Беркович: Все трудности русского словообразования. Словарь-справочник: около 10 000 словарных статей Михаил Баранов: Школьный словарь образования слов русского языка Александр Тихонов: Школьный словообразовательный словарь русского языка Баш, Кимягарова, Боброва: Современный словарь иностранных слов: толкование, словоупотребление, словообразование, этимология А. Медведев: Школьный словарь иностранных слов Спасибо.
ответ
Любой словарь Тихонова подойдет.
Словари иностранных слов есть лучше (Л. П. Крысин или Л. Н. Комарова, Е. Н. Захаренко, И. В. Нечаева).
9 октября 2014
№ 280903
Подскажите, пожалуйста, как пишется "не возможен" в предложении "Анализ туристской деятельности и состояния туристской индустрии не возможен ...". Заранее спасибо
ответ
Возможно слитное и раздельное написание. При раздельном написании подчеркивается отрицание.
14 февраля 2015
№ 309941
Добрый день! В данном случае нужны ли пробелы до и после слеша (косой черты)? "После определения фокусного сегмента / сегментов необходимо провести глубокий анализ"
ответ
22 сентября 2022
№ 217776
Как правильно расставить знаки препинания в следующем предложении: В основе новых(,) формирующихся в настоящее время (,) методов управления лежит анализ рисков эксплуатации старого оборудования.
ответ
Вторая запятая не ставится.
21 марта 2007
№ 207862
Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, какой корень в слове порядок? Этимологически прослеживается связь со словом "ряд", но не является ли здесь этимологический анализ излишним? Спасибо!
ответ
Корень порядок.
18 октября 2006
№ 264604
Спасибо за ответ о пол- и полу-. А можно их выделять как корень сложных слов? Ведь в академической грамматике они представлены как словообразовательные компоненты сложных слов (в соответствующем параграфе).
ответ
20 ноября 2010
