№ 325853
Здравствуйте, уважаемые эксперты.
Будьте добры, подскажите, пожалуйста, нужно ли ставить точку после прямой речи, заключенной в кавычки и заканчивающейся восклицательным/вопросительным знаками или многоточием, если дальше идет продолжение слов автора.
К примеру,
В воздухе несся неумолчный крик, вырывавшийся из сотен глоток: "Вперед! На Бастилию!" Над морем голов вспыхивали, сверкая на солнце, стальные лезвия ножей, острия пик.
В данном случае перед "Над морем..." точка не ставится?
И еще вопрос по поводу оформления мыслей, вынесенных в отдельный абзац: нужна ли точка, если в конце предложения находится вопросительный/восклицательный знаки или многоточие?
К примеру,
"Почему со мной это произошло?"
Небо окрасилось в багровый цвет, а мужчина продолжал сидеть на песке и смотреть вдаль.
"Так вот почему со мной это произошло". В данном случае ставится точка, верно?
ответ
Правила недостаточно четко регламентируют данную ситуацию. В параграфе 159 полного академического справочника под ред. В. В. Лопатина приведена такая формулировка: «...если перед закрывающей кавычкой стоит знак вопросительный, восклицательный или многоточие (и на этом предложение заканчивается), то те же знаки, необходимые по условиям всего предложения, не повторяются после закрывающей кавычки; неодинаковые знаки (перед кавычкой и после кавычки) ставятся». В правиле не оговорено, что точка не включается в число этих «неодинаковых знаков», хотя на практике, в том числе в оформлении примеров в параграфе 196 Правил 1956 года, эта точка не ставится. К тому же приводимые в школьных учебниках схемы оформления прямой речи не содержат точки после кавычек, если внутри кавычек есть вопросительный или восклицательный знак:
А: «П».
А: «П?»
А: «П!»
А: «П...»
Учитывая это, рекомендуем не ставить точку: В воздухе несся неумолчный крик, вырывавшийся из сотен глоток: «Вперед! На Бастилию!» Над морем голов вспыхивали, сверкая на солнце, стальные лезвия ножей, острия пик; «Почему со мной это произошло?..» Небо окрасилось в багровый цвет, а мужчина продолжал сидеть на песке и смотреть вдаль. «Так вот почему со мной это произошло!» Обратим внимание, что для изображения ситуации размышления вопросительный знак уместно сопроводить многоточием, а последнее предложение является восклицательным: оно начинается с сочетания частиц так вот. Если требуется отразить задумчивую интонацию, уместен вариант с многоточием: «Так вот почему со мной это произошло...»
21 сентября 2025
№ 299431
Все связи Самсары, такие как отец, мать, сын, брат, сестра, Гуру, ученик, кончаются вместе с телом. Верно ли стоят знаки? Спасибо.
ответ
Знаки препинания расставлены верно.
27 января 2019
№ 287768
"Ученик,который учится без желания,-это птица без крыльев."( Саади) Задание 6 класс:расставьте знаки препинания.Верно ли мы выполнили задание?
ответ
Да, только не забудьте о пробелах: Ученик, который учится без желания, – это птица без крыльев.
7 апреля 2016
№ 310434
Здравствуйте. В сочинении ученик цитирует реплику диалога. Нужно ли ставить тире после кавычек: "- Вы что же, в деревню не вернетесь?"
ответ
Тире после открывающих кавычек не нужно.
17 марта 2023
№ 295228
Всегда рядом и ученики школы – юные патриоты, не забывающие героический подвиг далёких дней. В данном предложении не забывающие с не пищется слитно или раздельно?
ответ
Верно раздельное написание.
14 ноября 2017
№ 215310
Пишу ещё раз. Где стоит ударение в следующих словах: учителям, выделенные, ученики. Второй вопрос: как должно быть: Марта не любит футбол или футбола?
Евелина
ответ
1. Правильно: учителЯм, вЫделенные, ученикИ. 2. Эти варианты равноправны.
8 февраля 2007
№ 220697
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, склоняются ли грузинские фамилии, например, Кантария или Берия. И где можно найти детальную информацию о склонении иностранных фамилий?
Заранее благодарна
ответ
См. http://spravka.gramota.ru/surnames.html [статью Н. А. Еськовой].
7 мая 2007
№ 302955
Сегодня была крепко озадачена. Ребёнок учит "Буря мглою небо кроет" и среди прочего выдаёт: "...Или дремлешь под жужжаньем своего веретена". Поправляю его на автомате, мол, под жужжанье. Нет, говорит, тут написано с М. Убедив его в том, что это в школьном учебнике опечатка, полезла для очистки совести в трехтомник Пушкина 1985 года (советские корректоры ведь не соврут!), и нашла ровно то же самое. Разве так говорили в XIX веке? Разве так вообще говорят? Если подобное было нормой, есть ли другие примеры сходных конструкций?
ответ
Это верный вариант (и буквальная рифма: завываньем - жужжаньем).
21 октября 2019
№ 309051
Добрый день. Правила русского языка говорят нам, что разделительный Ъ пишется в словах после приставок заканчивающихся на согласную букву перед буквами Ё Е Ю Я и в иноязычных словах с приставками, оканчивающимися на согласный (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс-, пан-) . В учебнике русского языка в 3 классе при изучении данной темы встречается слово подъём. Но ведь в слове подъём приставки нет, корень - подъём, получается, что в этом слове разделительный Ъ пишется в корне. Подскажите почему так вышло.
ответ
20 января 2022
№ 312072
Добрый день!
Я нашла в ваших ответах, что "несмотря на" является предлогом, а "несмотря на то, что" составным союзом. В учебнике С.В. Драбкиной, Д.И. Субботина "Подготовка к ЕГЭ" почти аналогичный пример называют союзом, это верно? Взгляните, пожалуйста на цитату из их книги:
"Союзы "несмотря на это", "хотя", "вопреки этому" вносят в авторское рассуждение следующее значение: вопреки
Эмаль на поверхности зуба – самый прочный материал Но, несмотря на это, на зубах могут появиться повреждения..."
Действительно в данном примере "несмотря на это" является союзом?
ответ
Сочетание предлога несмотря на и местоимения это не является союзом. Вообще говоря, к союзам относится далеко не каждое слово или сочетание, выражающее логические отношения между частями текста или предложениями.
4 декабря 2023
