№ 259599
Извините,попалось трудное предложение: " Никто ни с кем не здоровался, ни, тем более, не прощался -- за руку." Правильно ли здесь расставлены знаки?
ответ
Тем более не обособляется. Фраза построена не вполне корректно, возможна такая конструкция: Никто ни с кем ни здоровался, ни тем более прощался -- за руку.
24 марта 2010
№ 305459
Подскажите, верно ли расставлены запятые, или есть лишние в предложении: "Хочу не любить ее больше, чем себя, и не любить себя больше, чем их". Спасибо!
ответ
4 мая 2020
№ 231209
Здравствуйте! Помогите правильно расставить знаки в предложениях.
Такие встречи вообще малоприятны, тем более (?) когда вы с девушкой. Тем более (?) это была не простая девушка
Спасибо
ответ
Дополнительные знаки препинания не требуются.
16 октября 2007
№ 311446
Фраза "Катюша, ты же не тот месяц в календаре открыла, глупенькая!" содержит сразу два обращения? А если "глупенькая" всё-таки не обращение, то что тогда? Спасибо.
ответ
12 ноября 2023
№ 223304
Здравствуйте! Является ли вводным "вместе с тем" и подлежит ли обособлению? У Розенталя есть подобное в списке не являющихся вводными: вместе с тем.
С уважением,
ответ
Это не вводное слово.
18 июня 2007
№ 202502
Подскажите, пожалуйста: "Потеря кровью жидкостных свойств, а также нарушения ее циркуляции в капиллярах не ()совместимы с жизнью", не()совместимы в данном случае слитно или раздельно?
ответ
Предпочтительно: несовместимы с жизнью.
4 августа 2006
№ 214771
Прошу разъяснить, можно ли сказать " Вам не стоило за меня так беспокоиться"?
Или же следует говорить "Вам не стоило обо мне так беспокоиться"?
Заранее благодарна
ответ
Правильно: обо мне.
1 февраля 2007
№ 224266
Скажите, верно ли написано предложение: " Проверку бригад осущетсвлять не менее одного раза в пентаду" ил же правильнее сказать не менее одного раза в пять дней? Если есть здесь ошибка, укажите ее пожайлуста. Также подскажите, где о ней можно прочитать.
Спасибо за ответ.
Владимир
ответ
Верно: не менее одного раза в пять дней. Слово пентада имеет другое значение, его можно прочесть в «Яндекс.Словарях».
2 июля 2007
№ 218900
К вопросам 218 829, 217658, 215685. Вы пишете, что слова "тем не менее" обычно запятыми не выделяются. Только иногда они сближаются по значению с вводными и обособляются, но пунктуация зависит от контекста. При этом во всех ответах, где вы допускаете существование вводного значения у этого выражения, вы приводите один и тот же пример: Он, тем не менее, приедет или Он, тем не менее, пришел. Каким контекстом можно объяснить вводность этого выражения? Не могли бы вы привести еще несколько примеров "вводного значения" слов тем не менее? Само отсутствие примеров в ваших ответах и постоянные ссылки на некий таинственный контекст, исходя из которого это словосочетание обособляется или не обособляется, мало помогают в решении вопроса об обособлении. С союзом "тем не менее" всё более или менее ясно. Неясно, как отличить наречное значение от вводного. Убедительно прошу вас ответить на этот вопрос развернуто, потому что все ваши предыдущие ответы на этот вопрос (их десятки, если не сотни) мало что прояснили.
ответ
Ответы о том, что тем не менее может быть вводным выражением, даны на основании примеров из художественной литературы, в частности: Мы, мол, все понимаем, но, тем не менее, должны проявлять вежливость (В. Шукшин, Пост скриптум). Такое употребление встречается нечасто и основывается, как правило, на интонации.
9 апреля 2007
№ 281015
Как объяснить пятикласснику, что пишется прыгАют, а не прыгуют, чирикАют, а не чирикуют. Как объяснить написание в этих глаголах суффикса -а-, а не суффикса -у-?
ответ
Объяснить можно по-разному, в зависимости от уровня знаний и интереса пятиклассника. Можно ограничиться следующим: у этих глаголов буквенная основа неопределенной формы и буквенные основы форм настоящего времени совпадают. Ср.:
|
чирика/ть
чирика/ю
чирика/ешь
чирика/ет |
прыга/ть
прыга/ем
прыга/ете
прыга/ют |
Прыга/ть, прыга/л, прыга/ю, прыга/ет и т. д. – формы одного слова, поэтому у них одна основа.
Та же закономерность во многих (но не во всех) словах, заканчивающихся в неопределенной форме на ать: чита/ть – чита/ю, дума/ть – дума/ю, полыха/ть – полыха/ю. Но ср.: писа/ть – пиш/у, балова/ть – балу/ю.
Если же ребенок неплохо знает фонетику, то можно понаблюдать за звуковыми различиями основы.
В формах настоящего времени гласный сохраняется, он такой же, как в неопределенной форме. Это либо ударный [а] (чит[а]ть – чит[а]ет), либо безударный редуцированный [ъ] (прыг[ъ]ть – прыг[ъ]ет). Но есть интересное отличие: в настоящем времени добавляется согласный [j]. Прислушайся:
прыга[j]ют
прыга[j]ет
прыга[j]ешь
Получается, что основа неопределенной формы, заканчивающаяся на а, соотносится с основой настоящего времени, заканчивающейся на аj. Т. е. у глаголов не одна, две основы. Ср.: читать, читал, но читают, читает. А иногда и три! Основы глаголов по-разному соотносятся друг с другом. Но не бывает такого, чтобы основа неопределенной формы заканчивалась на а, а настоящего времени – на у.
20 февраля 2015
