дедуктивный

ДЕДУКТИВНЫЙ \\ [д’и^е]дуктивный и [дə]дуктивный; деду[к]тивный.

дедуктивный [де и дэ]

дедуктивный

дедуктивный

-ая, -ое [нем. deduktiv, фр. déductif < лат. — см. дедукция]. Основанный на дедукции.

Дедуктивный метод — (способ исследования или научного рассуждения, при котором частные положения логически выводятся из общих положений — аксиом, постулатов, правил, законов).

Ср. индуктивный I.

ДЕДУКТИВНЫЙ ПОДХОД. Подход к обучению языку, который опирается на дедукцию – вид умозаключения от общего к частному. Предусматривает объяснение правил с последующей тренировкой, ведущей к формированию навыков и закреплению приобретенных знаний. Д. п. лежит в основе грамматико-переводного метода, когда учащиеся запоминают правило, а затем в соответствии с ним выполняют тренировочные упражнения. В зарубежной методике Д. п. часто соотносится с терминами «формальный, когнитивный». При этом некоторые отечественные и зарубежные методисты дедуктивность (как и противоположную ей индуктивность) не считают подходом к обучению, а лишь обозначением возможного пути овладения языковым материалом, в основе которого лежат когнитивные процессы: анализ составляет суть дедукции, а аналогия – индукции (Rivers, 1989). Ср. индуктивный подход.

МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ДЕДУКТИВНЫЙ. См. дедуктивный метод обучения.

ДЕДУКТИВНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ. Метод обучения, предусматривающий сообщение правила или вывода, которые затем иллюстрируются примерами их употребления в речи. Ср. индуктивный метод обучения. Широко используется при работе по сознательно-практическому методу обучения и при необходимости введения трудного для усвоения лексико-грамматического материала.