грамматический

драматический

ГРАММАТИЧЕСКИЙ \\ гра[м]атический; в формах с сочетанием с[к’]: грамматический, грамматическим... – грамматиче[с]кий; в форме грамматический – грамматичес[к’и]й и допуст. устарелое грамматичес[кə]й.

ДРАМАТИЧЕСК|ИЙ, относ. и кач., IV б.

● 1.0. зд. относ. Такой, к-рый относится к драме как роду художественной литературы или к драме как жанру такого рода литературы, а ткж. такой, к-рый относится к воплощению на сцене произведений драмы. (гр. сокр. драм.) Д. искусство. Д. жанр. Д. театр. Д. сюжет. Д. актриса. Д. талант.

2.0. зд. кач. Рассчитанный на эффект, мало естественный, грубо театральный.   Син. <напыщенный, драматичный>.

Д. тон (интонация, пауза, жест, поза, речь …). Слишком (чересчур, невыносимо, до смешного …) драматический. □ К чему этот драматический тон – ничего страшного не произошло!

3.0. зд. кач. Крайне напряжённый, исключительно тяжёлый, мучительный, являющийся источником тяжёлых переживаний.   Син. <драматичный>.

Д. момент (минута, период, начало [чего-л.], конец [чего-л.], исход [чего-л.], развязка [чего-л.], развитие чего-л., событие, история, случай, разговор, объяснение, встреча, рассказ, характер чего-л. …). Драматический по характеру (по сути …). Весьма книжн. (чрезвычайно, необычайно …) драматический. □ В самый драматический момент этого разговора открылась дверь и в комнату вошёл Пётр. Последние события носили чрезвычайно драматический характер. ● 4.0. муз., зд. кач. Сильный, в отличие от лирического, несколько резкий по тембру (о голосе певца, певце с таким голосом). Д. тенор. Драматическое сопрано.

  Драматический кружок / сокр. драмкружок – кружок театральной самодеятельности.

|| Морф. драм=атическ-ий. Дер. прил. лирико-драматический [лирик·о·драматический] – ; сущ. драм|кружок м. (см.  ), драм|театр м. – ; нареч. драматическ|и – . От сущ. драма (См.).

ДРАМАТИЧЕСКИЙ, -ая, -ое. 1. к Драма. Д. театр. Д-ое искусство. Д. талант. Д. кружок (кружок театральной самодеятельности). 2. Рассчитанный на эффект; напыщенный. Д-ая пауза. 3. Напряжённый, мучительный, тяжёлый, полный драматизма. Д-ое объяснение. Д-ая судьба. Самый д. период жизни. 4. Сильный, более низкий и яркий по тембру, более мужественный, чем лирический (о голосе певца, певицы). Д. тенор. Д-ое сопрано. Драматически, нареч. (2-3 зн.). Д. представлять, изображать.

ГРАММАТИЧЕСКИ; ГРАММАТИЧЕСКИЙ см. Грамматика.

драматический

-ая, -ое [фр. dramatique < греч. — см. драма].

1) Относящийся к драме 1).

Драматическое произведение.

Драматический актёр.

Ср. трагический 1).

2) Характеризующийся крайним напряжением.

Драматическая ситуация.

Ср. трагический 2).

3) Напыщенный, деланный.

Драматические жесты.

4) О голосе певца: сильный, немного резкий по тембру, в отличие от лирического.

Драматический тенор.

НАВЫК ГРАММАТИЧЕСКИЙ. См. грамматический навык.

ГРАММАТИЧЕСКИЙ НАВЫК. Автоматизированный компонент сознательно выполняемой речевой деятельности, обеспечивающий правильное (безошибочное) употребление грамматической формы в речи. Владение Г. н. означает способность производить речевое действие по выбору модели, адекватной речевой задаче в конкретной ситуации общения, и осуществлять правильное оформление речевой единицы с соблюдением норм языка. Владение Г. н. является одним из условий выполнения речевой деятельности. В состав Г. н. входят: морфологические навыки (правильное употребление в речи грамматических явлений на морфологическом уровне), синтаксические навыки (правильного расположения слов в предложениях всех типов; это навыки владения синтаксическими схемами предложений), графические навыки (правильного употребления букв на письме), орфографические навыки (навыки безошибочного письма, а применительно к профессии учителя русского языка и умение исправлять ошибки в речи других). Основными качествами Г. н. следует считать автоматизм, безошибочность выполнения, сознательность, низкий уровень напряженности выполнения действия. В своем формировании и развитии Г. н. проходит ряд стадий: 1) восприятие модели,2) имитация модели (действие по анало-гии, 3) подстановка (увеличивает способность к репродукции на основе аналогии), 4) трансформация, 5) репродукция (изолированное и самостоятельное употребление усвоенной модели), 6) комбинирование (перенос с модели на модель). Последние две стадии являются переходными от навыка к умениям (Пассов, 1989, 1991).

ГРАММАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ. Часть языкового материала, изучение которого предусматривается содержанием обучения. К Г. м. относятся грамматические единицы, формы и структуры, правила изменения слов и соединения их в предложения.