прогнози́рование, -я

вероя́тностный; кр. ф. -тен,-тна

ВЕРОЯ́ТНОСТНЫЙ \\ вероя́тно[сн]ый и допуст. вероя́тно[стн]ый; в форме вероя́тностен – вероя́тно[с’]тен.

вероя́тностный [сн]

ВЕРОЯ́ТНОСТНЫЙ, -ая, -ое; -тен, -тна, -тно. Относящийся к установлению вероятности чего-л.; основанный на предположении, допущении; случайный. В. процесс. В-ая теория чисел.

ПРОГНОЗИ́РОВАНИЕ, -я, ср. Метод исследования, представляющий собой научное предсказание хода и результатов каких-л. событий, мероприятий, процессов, выработку вероятностного суждения о будущем, о перспективах развития какого-л. явления. Прогнозирование — одна из важнейших частей лингвистического исследования.

ВЕРОЯ́ТНОСТНОЕ ПРОГНОЗИ́РОВАНИЕ (от греч. рrognosis – предвидение, предсказание). То же, что упреждение. Предвосхищение будущего на основе вероятностной структуры прошлого опыта и информации о наличной ситуации. Речевой механизм, позволяющий предвосхищать появление тех или иных элементов языка в воспринимаемой речи. Такое прогнозирование может иметь место на различных уровнях языка, оно определяется языковыми и смысловыми факторами. К языковым факторам относятся правила орфографии и грамматики, структурное оформление фразеологических единиц, узус, к смысловым факторам – ситуативная информация и контекст. В методике обучения иностранным языкам В. п. – компонент деятельности учащегося при аудировании и чтении. При обучении иностранному языку механизм В. п. заново не создается. Он лишь оснащается средствами изучаемого языка и совершенствуется в результате выполнения упражнений. Вербальное В. п. – свойство мышления, позволяющее на основе лингвистического опыта, знания системы языка и правил речевого общения строить вербальные гипотезы, которые распространяются как на отдельные слова и их части, так и на сочетания слов и общую структуру предложения. Смысловое В. п. – свойство мышления, позволяющее на основе предшествующего опыта и уже воспринятого (при аудировании и чтении) материала предвосхищать на уровне содержания то, что еще не предъявлено для непосредственного восприятия. Для формирования и развития В. п. на занятиях по иностранному языку предусматривается выполнение специальных упражнений, например: «определите окончание слова, основываясь на восприятии его первых букв»; «прослушайте начало предложения, догадайтесь о его продолжении»; «определите содержание текста по его заглавию» и т. п. См. также антиципация.

СМЫСЛОВО́Е ВЕРОЯ́ТНОСТНОЕ ПРОГНОЗИ́РОВАНИЕ. См. вероятностное прогнозирование.

ПРОГНОЗИ́РОВАНИЕ ВЕРОЯ́ТНОСТНОЕ. См. вероятностное прогнозирование.

МЕХАНИ́ЗМ ВЕРОЯ́ТНОСТНОГО ПРОГНОЗИ́РОВАНИЯ. То же, что вероятностное прогнозирование.