боло́нский (от Боло́нья, город)

боло́нка, -и, р. мн. -нок

БОЛО́НКА, боло́нки, мн. боло́нки, боло́нок, боло́нкам \\ в формах с сочетанием н[к’]: боло́нки... – боло́[н]ки.

боло́нка, -и; р. мн. -нок

Доли́нская, -ой (гор., Кировоградск. обл., Украина)

БОЛО́НКА, -и; мн. род. -нок, дат. -нкам; ж. [франц. bolonais]. Порода маленьких комнатных собак с длинной волнистой шерстью. // Собака такой породы. По названию г. Болонья в Италии, откуда вывозились такие собаки.

боло́нка

ж., одуш. [по названию провинции Болонья (Bologna) в Северной Италии, где была выведена эта порода собак]. Порода маленьких комнатно-декоративных собак с длинной шелковистой шерстью, а также собака такой породы.

БОЛО́НСКАЯ ДЕКЛАРА́ЦИЯ. Совместное заявление, подписанное министрами образования стран Европы в г. Болонье 19 июля 1999 г. Декларация провозгласила создание зоны европейского высшего образования и намерение стран, ее подписавших, к продвижению европейской системы высшего образования по всему миру. Россия присоединилась к Б. д. в сентябре 2003 г., став 40-м членом Болонского клуба, и взяла на себя обязательства до 2010 г.: 1) перейти на двухступенчатую систему высшего образования (бакалавр -магистр); 2) внедрить систему зачетных единиц (credit system) при оценке знаний учащихся вместо существующей в российской системе высшего образования системы зачетов часов по предметам обучения. Таким образом, за каждую лекцию, лабораторную работу, семинарское занятие студентам будут выставляться зачетные баллы (кредиты), суммарное количество которых определяет успешность обучения. Такая система принята во многих европейских университетах и позволяет студентам свободно переводиться из вуза в вуз как внутри страны, так и за рубежом. В перспективе предполагается также рассмотреть возможности унификации существующей в России системы ученых степеней (кандидат, доктор наук). Участие в Б. д. поможет ликвидировать существующие трудности с признанием дипломов о высшем образовании большинства российских вузов за рубежом и приведет систему высшего образования России в соответствие с европейскими стандартами. В то же время присоединение России к Б. д. не получило единогласной поддержки среди отечественных специалистов. Справедливо считается, что российская система высшего образования по ряду специальностей не уступает, а превосходит западную систему образования и унификация образования не будет способствовать ее улучшению. Многие также считают, что конвертируемость российских дипломов на Западе подтолкнет молодых специалистов к отъезду из страны, а несовершенство материальной и технической базы многих вузов не позволит им участвовать в Болонском процессе. Вступление российской средней школы в единое европейское образовательное пространство также зависит от выполнения двух условий: введения 12-летнего образования и Единого госэкзамена.