ОСО́ЗНАННО-ИМИТАТИ́ВНАЯ РЕЧЬ. См. говорение.

РЕЧЬ ОСО́ЗНАННО-ИМИТАТИ́ВНАЯ. См. осознанно-имитативная речь.

КОНТЕ́КСТНО ОБУСЛО́ВЛЕННАЯ РЕЧЬ. См. говорение.

РЕЧЬ КОНТЕ́КСТНО ОБУСЛО́ВЛЕННАЯ. См. контекстно обусловленная речь.

РЕЧЬ СИТУАТИ́ВНО-ОБУСЛО́ВЛЕННАЯ. См. ситуативно-обусловленная речь.

СИТУАТИ́ВНО-ОБУСЛО́ВЛЕННАЯ РЕЧЬ. См. говорение.

ПИ́СЬМЕННАЯ РЕЧЬ КОММУНИКАТИ́ВНАЯ (англ. free writing). Вид письменной речи, заключающийся в умении выразить в письменной форме на изучаемом языке свои мысли на основе сформированных графических, орфографических и каллиграфических навыков, а также техники письма. Целью обучения П. р. к. является развитие умений создавать различные типы и жанры письменных сообщений – текстов, которые используются в учебной и профессиональной деятельности. Выделяются разные типы и жанры письменной речи, которые являются объектом изучения и практического применения на занятиях по практике языка, стилистики, риторики: 1) письменная речь, используемая в учебных целях (конспект, заметка, изложение, эссе, сочинение, план); 2) письменная речь, используемая в профессиональных целях (деловое письмо, контракт, объявление, реклама, отчет, протокол, деловая записка статья); 3) письменная речь, используемая для поддержания общения в форме записок, частных писем, открыток, электронных посланий, телефонных сообщений; 4) письменная речь, используемая в личных целях в виде дневниковых записей, заметок на память, записи адресов; 5) творческая письменная речь (стихи, рассказы, сценарии и др.).
Перечисленные виды коммуникативной письменной речи могут быть вторичными, создаваемыми на основе другой речи, и первичными, создаваемыми на основе личных переживаний и потребностей (Горшков, 2006; Морозов, 2008; Hedge, 1993).