ПОНЯ́ТНО⁴, част., с оттенком разг.

● Употр. в качестве ответной реплики, подтверждающей осознание и понимание сказанного собеседником или выражающей согласие (часто вынужденное) со сказанным.   Син. <я́сно част.>. Серёжи нет дома, он на катке. – П. Корм для болонок в магазин завезут завтра. – П., зайду ещё раз. В команду нас пока не берут. – Ну п., мы же новички. Вы должны соблюдать постельный режим. – П. Завтра у нас с тобой уборка. – П. || Морф. поня́=т=н=о. Дер. От сост. поня́тно² (См.).

ПО́ЧТ|А, -ы, ж., нд., III а.

1.0. Учреждение связи, к-рое осуществляет пересылку писем, периодических изданий, посылок, денег и т. п., а ткж. здание, помещение, где оно находится.   Син. <почта́мт, почто́вое отделе́ние, отделе́ние свя́зи>.

Ближайшая (новая …) почта. Работники (какой-л. отдел, работа, здание …) почты. Претензии … к почте. Построить (открыть, закрыть [на ремонт] …) почту. Пойти (зайти, ходить несов., отнести что-л. …) на почту. Сдать что-л. (получить что-л., купить что-л., работать несов. …) на почте. Прийти (вернуться сов., принести что-л. …) с почты. Почта находится зд. несов. где-л. (работает несов. [со скольких-л. часов до скольких-л. часов], открыта, открывается во сколько-л. часов, закрывается во сколько-л. часов …). □ Послушай, я иду на почту, тебе ничего не нужно? Простите, как пройти на почту? ● 1.1. зд. ед. Совокупность таких учреждений связи. В предновогодние дни п. столицы работает с перегрузкой.

2.0. зд. ед. Пересылка чего-л., доставка чего-л. средствами такого учреждения.

Воздушная (дипломатическая, срочная, простая …) почта. Отправка чего-л. (пересылка чего-л. …) почтой / по почте. Заказ товаров … по почте. Отправить что-л. (послать что-л., выслать что-л., переслать что-л. …) почтой / по почте. Заказать что-л. (получить что-л. …) по почте. □ Игрушки лучше отправить по почте.

2.1. зд. ед. Очередная отправка или доставка корреспонденции.

Утренняя (вечерняя, первая, последняя, очередная …) почта. Ждать несов. … почту. Получить что-л. … с [какой-л.] почтой. □ Письмо пришло с утренней почтой. Почта здесь раз в месяц.

3.0. зд. ед. То, что доставляется таким учреждением (письма, посылки и т. п.).   Син. <корреспонде́нция>.

Свежая (утренняя, вечерняя, последняя, вчерашняя, накопившаяся, огромная, читательская, заграничная, дипломатическая …) почта. Разнос (разноска разг., доставка …) почты. Сумка (мешок …) с почтой. Разносить (доставлять, получать, вынимать из почтового ящика, разбирать, сортировать, вскрывать, просматривать, отправлять …) почту. Почта пришла (показывает что-л. …) □ Почта сюда не доходит. Как показывает почта, наши читатели стали больше интересоваться проблемами экологии. «Тебе почта», – сказала сестра, протягивая целую кучу писем и телеграмм. ● 4.0. зд. ед., с прил. «электронный» или без него. Система адресной отправки и получения сообщений через Интернет.   Син. <име́йл>. Адрес электронной почты. Связаться по электронной почте. В Сеть часто забегают, чтобы посетить сервисы, воспользоваться почтой.

  Полева́я по́чта – специальная служба, к-рая обеспечивает почтовую связь воинских частей, учреждений и всего личного состава армии и флота с населением страны и между собой. Голуби́ная по́чта – доставка письменных сообщений почтовыми голубями. По́чта хо́дит несов. как-л. (напр., хорошо, плохо …) – пересылка по почте корреспонденции осуществляется хорошо или плохо, с задержкой.

|| Морф. по́чт-а. Дер. сущ. авиа|по́чта (См.), почта|льо́н м. – , почт|а́мт м. – , почт|а́рь м., прост. – , почто|ви́к м., разг. – , экспресс|-по́чта ж. – ; прил. почт|о́в(ый). Этим. ← польск. poszta ← ит. posta << ср.-лат. posita – ‘станция, где меняли лошадей’.

ПОНЯ́|ТЬ, пойм|у́, -ёт, -у́т, прош.: м. по́нял, ж. поняла́, ср. по́нял|о, прич. страд. прош. по́нят|ый, кратк. ф.: м. по́нят, ж. понята́, ср. по́нят|о, сов., V а; понима́|ть, -ю, -ет, -ют, несов., V а; перех. и неперех.

1.0. зд. перех. Усвоить, сделать принадлежностью своего сознания смысл, сущность, значение и т. п. чего-л., а ткж. усвоить смысл, содержание воспринятой каким-л. образом информации (сказанного, написанного и т. п.).   Син. <уясни́ть, пости́чь>, восприня́ть, ви́деть, въе́хать.

Понять слово (фразу, вопрос, задачу, задание, текст, правило, какую-л. мысль, намёк, какое-л. явление, какую-л. сцену, какую-л. картину, какую-л. книгу, чей-л. замысел, чьи-л. цели, чьи-л. мысли, чью-л. теорию, какой-л. закон, какую-л. закономерность, природу чего-л., какой-л. процесс, ход чего-л., последовательность чего-л., какую-л. проблему, строение кого-чего-л., важность чего-л., необходимость чего-л., сложность чего-л., значение чего-л., смысл чего-л., причины чего-л., сказанное, прочитанное, услышанное, увиденное, происходящее …); понять учителя (собеседника, отвечающего …); понимать [то], что (кто, как, каким образом, с какой целью, зачем, сколько …) с придат. Плохо (хорошо, ясно, не совсем, [не]правильно, [не]верно, приблизительно, [не] полностью, до конца, глубоко, поверхностно, по-разному, по-своему, одинаково, интуитивно, сразу, быстро, легко, с трудом …) понять кого-что-л.; смутно … понимать обычно несов.; совсем … не понимать кого-что-л. □ Я не понял вашу последнюю фразу, объясните, что она значит. Вы меня хорошо понимаете? Мальчик понимал, что отец только шутит. Признаться, я не сразу понял, чего он от меня хочет. Умом я понимаю его мотивы, но согласиться с ними не могу. Мы прекрасно понимаем сложность стоящей перед нами задачи. ● 1.1. зд. перех., чаще несов. Уяснить, сделать понятными для себя взгляды, поступки, характер, склад мыслей и т. п. какого-л. человека. Она совсем перестала понимать свою дочь. Мы всегда понимали друг друга. ● 2.0. зд. перех., чаще сов. Восприняв, осознав и т. п., признать, оценить по достоинству. П. чей-л. талант. Критика не сразу поняла поэму, а вот читатели приняли её на ура. Я не понимаю современной живописи. ● 3.0. зд. перех., несов. Иметь какой-л. взгляд, какую-л. точку зрения на кого-что-л., придавать чему-л. какое-л. значение. Я понимаю это событие как начало серьёзных перемен. Как п. ваше поведение? – Да так и понимайте, не хочу я больше участвовать в этом деле! ● 3.1. зд. перех., несов. Иметь в виду, вкладывать во что-л. какой-л. смысл.   Син. включа́ть. Что ты понимаешь под словом «свобода»?

4.0. зд. несов. Владеть знаниями, какими-л. сведениями в какой-л. сфере, а ткж. имея некоторый запас знаний в какой-л. области, уметь применять их на практике.   Син. разбира́ться, <смы́слить разг.>.

Понимать музыку (живопись, литературу, искусство, Достоевского, футуристов …). Понимать в медицине (в музыке, в литературе, в живописи, в кулинарии, в футболе, в ремонте, в торговле, в охоте, в компьютерах, в оружии, в лошадях, в собаках …). Хорошо ([не]плохо …) понимать кого-что-л. или в ком-чём-л.; тонко … понимать кого-что-л. □ Я ничего не понимаю в автомобилях. Вы что-нибудь понимаете в медицине? Я музыке не учился, так что я её совсем не понимаю.

4.1. зд. несов. Быть способным воспринимать смысл речи, текста на каком-л. языке.

Понимать русский [язык] (хинди, какую-л. речь, английский текст …). Понимать по-русски (по-английски …). Хорошо ([не]плохо, немного, чуть-чуть разг., на слух, с листа …) понимать. □ Простите, но я не понимаю по-немецки, может быть, вы знаете английский язык?

  Дать поня́ть что-л. кому-чему-л. – см. дать. Не разбери́-поймёшь – см. разобра́ть. Понима́ть с полусло́ва кого-что-л. – понимать кого-что-л. с самого начала речи, без долгих объяснений, иногда по незначительному намёку. Мно́го о себе́ понима́ть прост. – быть слишком высокого мнения о себе, ставить себя выше остальных (обычно необоснованно, по мнению говорящего). Вот э́то я понима́ю […]! разг. – употр. для выражения восхищения, одобрения кого-чего-л. □ Вот это, я понимаю, настоящий дом, не то что ваша прежняя избушка! Ты ру́сский язы́к понима́ешь?; Ты что, ру́сского языка́ не понима́ешь? с оттенком груб. – употр. по отнош. к человеку, к-рый никак не реагирует на обращённую к нему просьбу, требование и т. п. (фраза передаёт возбуждённо-раздражённое состояние говорящего). □ Петя, ты что, русского языка не понимаешь, быстро домой!

◒ Ка́ждый во́ин до́лжен понима́ть свой манёвр – каждый участник какого-л. дела должен осмысленно, с пониманием, творчески выполнять свои обязанности, свою часть работы, т. е. не должен быть тупым, нерассуждающим исполнителем (афоризм великого русского полководца А. В. Суворова, 1730–1800). Сча́стье – это когда́ тебя́ понима́ют – см. сча́стье. Това́рищ не понима́ет – см. това́рищ. Умо́м Росси́ю не поня́ть – а) высок. о загадочности России, русской души, о её непостижимости рациональным путём; б) ирон. о непредсказуемости, хаотичности, спонтанности, алогичности российской жизни (начальная строка четверостишия Ф. И. Тютчева, 1866, 1868, к-рое часто цитируется полностью: «Умом Россию не понять, | Аршином общим не измерить. | У ней особенная стать, | В Россию можно только верить»).

|| Морф. поня́-ть. Дер. несов. поним|а́(ть) (См.), недо. недо|поня́ть сов. → недопоним|а́(ть) несов. (к знач. 1.0.–2.0.); сущ. поня́тие [поня́|тиj(е)] (См.); прил. поня́т|лив(ый) (См.), поня́т|н(ый) (См.). Этим. << праслав. приставка *po- + глагол *jęti (корень *jьm-) – ‘взять; схватить; овладеть’ (вставной «н» появился в слове по аналогии с приставками «сън-», «вън-» в словах «сънѧти» – снять, «вънѧти» – внять).

ПОНЯ́ТИ|Е, -я, род. мн. поня́тий, ср., нд., II г. ! Не путать с понима́ние.

1.0. Основная единица знания, представляющая собой обобщённую мысль о каком-л. предмете, явлении и т. п., а ткж. такая единица как результат и инструмент осмысления действительности или её фрагмента в рамках какой-л. науки, техники, искусства и т. п.

Абстрактное (общее, отвлечённое, конкретное, родовое, видовое, категориальное, основное, базовое, центральное, важное, периферийное, вспомогательное, широкое, узкое, [не]точное, [не]чёткое, неопределённое, расплывчатое, [не]понятное, сложное, простое, примитивное, новое, современное, необходимое, устаревшее, бытовое, обыденное, наивное, мифологическое, [не]научное, антинаучное, философское, логическое, математическое, лингвистическое, лексическое, медицинское, физическое, искусствоведческое, не поддающееся определению …) понятие; разные (противоположные, несовместимые, сходные, близкие, взаимопересекающиеся, взаимосвязанные, соотносительные, смежные …) понятия. Понятие «добро» («грех», «стоимость», «перспектива», «слово», «бесконечность», «дом», «крыша», «семья», «честь» …). Понятие добра (греха, стоимости, перспективы, лексической единицы, значения, категории, времени, пространства, семьи, взаимопомощи, чести, гармонии, красоты, прекрасного, безобразного …) о том, какое понятие; понятие какой-л. науки (математики, логики, медицины, техники, производства чего-л., агрономии, искусствоведения, графики …) об области использования; [какое-л.] понятие какого-л. учёного (какого-л. художника, Ломоносова, Достоевского …) о том, кто ввёл понятие. Понятие из какой-л. области (из какой-л. сферы деятельности, из какой-л. науки, из математики …). Объём (содержание, сущность, специфика, особенности, наличие, отсутствие, формирование, образование, определение, экспликация книжн., уточнение, формулировка, выражение, отражение, введение, автор …) какого-л. понятия; система (набор, классификация, пересечение, путаница …) понятий. Оперирование … какими-л. понятиями. Отказ … от какого-л. понятия. Операции … с какими-л. понятиями. Доказательство чего-л. … с помощью какого-л. понятия. Объяснение чего-л. … через какое-л. понятие. Ввести (предложить, использовать сов. и несов., понимать как-л., сформулировать, определить, эксплицировать сов. и несов., книжн., уточнить, выразить как-л., передать каким-л. словом, рассмотреть, заменить чем-л., подменить чем-л. …) какое-л. понятие; путать (смешивать …) какие-л. понятия. Дать определение … какому-л. понятию. Пользоваться (оперировать несов., книжн. …) каким-л. понятием. Вкладывать какое-л. содержание … в какое-л. понятие. Путаться … в понятиях. Что-л. стои́т … за каким-л. понятием. Строить что-л. (основываться в чём-л. …) на каком-л. понятии. Спорить … о каком-л. понятии. Отказаться … от какого-л. понятия. Понимать что-л. … под каким-л. понятием. Оперировать несов., книжн. … с каким-л. понятием. Доказывать что-л. … с помощью какого-л. понятия, через какое-л. понятие. Какое-л. понятие существует несов. где-л., у кого-л. (отсутствует несов. где-л., у кого-л., возникло когда-л., где-л., введено кем-л., когда-л., устарело, вызывает споры, объясняет что-л., используется где-л., для чего-л., обозначается как-л., чем-л. …). □ Для него не существует понятия «жалость», так уж он воспитан. Какое содержание вы вкладываете в понятие гармонии? Система основных математических понятий сложилась в глубокой древности.

2.0. зд. ед. Обладание сведениями, знаниями о ком-чём-л., определённая осведомлённость в чём-л.   Син. представле́ние.

Некоторое (общее, небольшое, расплывчатое, кое-какое разг., [не]правильное, [не]верное, точное, ясное, слабое, смутное, наивное, книжное, примитивное, его …) понятие о ком-чём-л. Понятие о ком-чём-л. какого-л. человека (студента, кандидата на что-л. …) о том, чьё понятие; понятие о ком-чём-л. ребёнка (дилетанта …) о том, какое понятие. Понятие о детях (о животных, о технике, о компьютерах, о математике, о ремонте, о воспитании, о деревне, о какой-л. жизни, о характере кого-чего-л. …); понятие о том, как (каким образом, кто, что, сколько …) с придат. Иметь несов. (составить себе, дать кому-л., сформировать у кого-л., продемонстрировать …) какое-л. понятие о ком-чём-л. У кого-л. сложилось … [какое-л.] понятие о ком-чём-л.; у кого-чего-л. (напр., у какого-л. человека, у студентов, у властей …) есть [какое-л.] понятие о ком-чём-л., нет никакого понятия о ком-чём-л. □ У меня нет никакого понятия об этой стране, я вообще о ней впервые слышу. Он не имеет ни малейшего понятия о том, кто это мог сделать. Наша задача – сначала дать студентам общее понятие о системе глаголов английского языка. ● 2.1. зд. мн. в знач. ед. Определённый взгляд на что-л., характер восприятия чего-л., точка зрения на что-л.   Син. представле́ние. Странное п. о дружбе. По его понятиям такой поступок непростителен. У нас совершенно разные понятия о том, что такое хорошо и что такое плохо. ● 2.1.1. зд. мн. Глубина и характер осмысления чего-л., воспринимаемого, переживаемого и т. д. Применяться к понятиям детей. ● 3.0. разг. Определённое в качественном отношении явление. Хорошая работа – п. относительное. Женская дружба непростое п.

  Без поня́тия прост. – а) кто-л. – о том, кто ничего не понимает, не способен понять. □ Что-то ты сегодня совсем без понятия, не выспался что-ли или после праздника никак не отойдёшь?; б) не знать, не иметь представления. □ Простите, не скажете, как пройти на улицу Волгина? – Без понятия. По поня́тиям (что-л. делать) прост. – не на законных основаниях, а исходя из сложившейся в какой-л. среде (чаще криминальной) системы взглядов, оценок, моральных установок. С поня́тием с оттенком прост. – а) кто-л. – об умном, знающем, толковом человеке; б) (что-л. делать, что-л. делается) – с умом, с пониманием дела. Поня́тия не име́ю разг. – не знаю, не имею представления. □ Понятия не имею, что теперь делать. Не име́ть поня́тия с како́го бо́ку / бо́ка подступи́ться (подойти́) к кому-л. – см. бок. Что-л. поня́тие растяжи́мое – о чём-л. нечётком, неопределённом, допускающем различное понимание. □ Счастье, согласитесь, понятие растяжимое.

|| Морф. поня́=тиj-е. Дер. От глаг. поня́ть (См.).

МОНЕ́Т|А, -ы, ж., нд., III а.

Металлический денежный знак, а ткж. зд. собир. металлические деньги.

Серебряная (золотая, медная, старинная, фальшивая, настоящая, пятирублёвая, десятипфенниговая, мелкая, разменная, юбилейная …) монета. Монета какого-л. века … Монета [достоинством] в сколько-л. рублей (центов …). Монета с изображением кого-чего-л. … Какая-л. сторона … монеты; коллекция (размен …) монет. Опустить куда-л. (бросить куда-л., разменять, выпускать …) [какую-л.] монету; чеканить (собирать зд. несов., коллекционировать несов., рассы́пать …) монеты. Что-л. изображено … на монете. Монета покатилась сов. (закатилась куда-л. …); какие-л. монеты [не] в ходу где-л. (имеют несов. хождение где-л. или когда-л., вышли из обращения, вошли в обращение …). □ Человек, к-рый коллекционирует монеты, называется нумизматом.

  Зво́нкая моне́та – а) с оттенком устар. металлические деньги; б) наличные деньги, денежные суммы, обычно крупные. Плати́ть (отплати́ть) той же моне́той разг. – отвечать на чьи-л. действия, какое-л. отношение таким же поступком, отношением. Принима́ть за чи́стую моне́ту что-л. – см. приня́ть. Бро́сить (ки́нуть употр. реже) моне́ту – решить какое-л. дело, предполагающее два варианта решения в зависимости от того, упадёт ли подброшенная особым способом монета орлом (т. е. стороной, на к-рой изображён герб) или решкой. □ Давай бросим монету: если выйдет орёл, я иду в магазин, если решка, то ты. Гони моне́ту – см. гнать.

|| Морф. моне́т-а. Дер. уменьш. моне́т|к(а) ж., сущ. фальшив∙о∙моне́т|чик м. – ; прил. моне́т|н(ый). Этим. << лат. monēta – ‘монетный двор; монета’ << Monēta – ‘эпитет богини Юноны – супруги Юпитера, хранительницы брака, покровительницы рожениц’ << monēre – ‘предупреждать; предвещать’ (эпитет связан с тем, что Юнона, по преданию, предупредила римлян о землетрясении; при храме Юноны Монеты в Риме чеканились металлические деньги).

ПОМЕ́Т|А, -ы, ж., нд., III а.

● 1.0. Письменный знак, надпись, отметка, поставленные где-л. (в книге, тетради, на документе и т. п.) с какой-л. целью.   Син. <поме́тка употр. чаще>, отме́тка. Карандашная п. Пометы редактора. Книга с пометами на полях. Сделать помету в блокноте. Испещрить рукопись пометами. ● 2.0. Принятое обозначение (обычно сокращённое слово или словосочетание) с заданным содержанием, с помощью к-рого в словарях указывается на какие-л. признаки, свойства словарной единицы. Грамматические п. Стилистические п. П. при каком-л. слове. Система помет. Поставить какую-л. помету. П. относится к чему-л. Пометы служат для чего-л. Что значит п. перен.? || Морф. по=ме́т-а. Дер. сущ. поме́т|к(а) ж. – . От глаг. поме́тить сов. (<< метить несов.) – . (Этим. << праслав. *mětiti – ‘делать надрезы, насечки, зарубки’ << *měta – ‘насечка, зарубка’).