Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
тон
ТОН (от греч. tonos – напряжение, ударение). Высота звука; в речи – высота гласных, сонорных (согласных звуков, образующихся с преобладанием голоса над шумом) и звонких согласных звуков; формируется при прохождении выдыхаемой воздушной струи через голосовые связки, глотку, нос и рот. В результате колебания голосовых связок возникает основной Т. звука. Чем больше частота колебаний, тем выше Т., и наоборот. Колебания частиц воздуха в ротовой полости придают основному Т. характерную для звука окраску (тембр). С помощью тембра различается качество звуков, например гласных, например, закрытого русского [о] и открытого английского [о=], а также выражаются такие смысловые различия предложений, как вопрос – сообщение, завершенность – незавершенность.
темп речи
ТЕМП (от лат. tempus – время) РЕ́ЧИ. Скорость произнесения речевых элементов (звуков, слогов, слов); измеряется двумя способами: числом звуков (или слогов), произносимых в единицу времени (например, в сек.), или средней длительностью звука (слога). Существует зависимость Т. р. от особенностей изучаемого языка и индивидуальных особенностей говорящего. Средний Т. р. говорящих на русском языке – 240–260 слогов в мин. При обучении языку преподавателю рекомендуется придерживаться среднего Т. р. носителей языка. При быстром темпе обучающийся не может охватить полностью содержание услышанного, так как механизм внутреннего проговаривания отстает от скорости предъявления информации; меняется качество звуков, что также является препятствием для понимания. При медленном же темпе наблюдается ослабление внимания к тексту, затрудняется синтез составных частей предложения. Оптимальным для слушателей считается темп предъявления информации, соответствующий темпу его говорения на родном языке. Трудности аудирования, возникающие вследствие расхождения между темпом восприятия и предъявления информации, могут преодолеваться в результате увеличения длины пауз между смысловыми частями текста. Убыстрение темпа (по сравнению с нормальным, естественным для данного индивидуума) связано с сокращением длительности гласных и согласных, а замедление – с преимущественным увеличением длительности гласных. Т. р. – направление обучения в рамках занятий по фонетике и аудированию.
