внутренняя наглядность
ВНУ́ТРЕННЯЯ НАГЛЯ́ДНОСТЬ. То же, что мнемоническая наглядность. Вид наглядности, основанный на деятельности памяти и воображения. В. н. в виде образов, представлений помогает обозначить содержание мысли, наметить ее границы и последовательность развития; подготавливает переход к высказыванию, в котором смысловое содержание задано самой структурой мысли, ходом умозаключений. В этом случае смысловое содержание представлено говорящему в абстрактно-схематической форме. В. н. теоретически изучена недостаточно, а в практической работе учитывается недостаточно. Между тем ее роль в обучении чрезвычайно велика, ибо она служит средством перехода от «опорного» высказывания к самостоятельному, осуществляемому говорящим по собственной программе. Ср. внешняя наглядность.
зрительная наглядность
ЗРИ́ТЕЛЬНАЯ НАГЛЯ́ДНОСТЬ. Наглядные пособия и предметы окружающей действительности, используемые в качестве средства обучения и рассчитанные на зрительное восприятие. Включает натуральную, художественно-изобразительную и графическую наглядность (предметы, действия, рисунки, репродукции, таблицы, схемы, диафильмы, слайды и др.).
наглядность внутренняя
НАГЛЯ́ДНОСТЬ ВНУ́ТРЕННЯЯ. См. внутренняя наглядность.
наглядность зрительная
НАГЛЯ́ДНОСТЬ ЗРИ́ТЕЛЬНАЯ. См. зрительная наглядность.
наглядность неязыковая
НАГЛЯ́ДНОСТЬ НЕЯЗЫКОВА́Я. См. неязыковая наглядность.
наглядность предметная
НАГЛЯ́ДНОСТЬ ПРЕДМЕ́ТНАЯ. См. предметная наглядность.
неязыковая наглядность
НЕЯЗЫКОВА́Я НАГЛЯ́ДНОСТЬ. То же, что предметно-изобразительная наглядность. Вид наглядности, противопоставляемый языковой (или словесно-речевой) наглядности. Использование Н. н. предусматривает применение на занятиях различного рода наглядных пособий. Отношение к Н. н. в истории методики не было однозначным. Иногда противопоставляют Н. н. и языковую наглядность считая основным видом наглядности последнюю на том основании, что предметом обучения на занятиях по языку является язык и, следовательно, в первую очередь следует демонстрировать сам язык в различных его формах и проявлениях. Современная методика, не отрицая ведущей роли языковой наглядности, в то же время считает важным использование на занятиях Н. н. как средства повышения интереса к занятиям и их эффективности в целом.
предметная наглядность
ПРЕДМЕ́ТНАЯ НАГЛЯ́ДНОСТЬ. Способ семантизации лексики: раскрытие значения иностранного слова путем демонстрации предметов, действий, обозначаемых этим словом. П. н. дает возможность создать прямые ассоциации между предметом и иностранным словом без посредства родного языка. Применение П. н. целесообразно, если слово однозначно и выражает понятие о конкретном предмете, и малоэффективно при осмыслении слов абстрактного значения, многозначных слов, родовых и видовых понятий, синонимов. Широко используется на занятиях по прямым методам обучения.
графическая наглядность
ГРАФИ́ЧЕСКАЯ НАГЛЯ́ДНОСТЬ. Вид зрительной наглядности, отражающий явления языка и окружающей действительности в графической форме – в виде таблицы, схемы. В сравнении с таблицей схема отличается бо́льшим лаконизмом, в ней широко используются символы и приемы сокращенного письма. Таким образом, если таблица – это словесное и графическое изображение темы, то схема – преимущественно графическое и более обобщенное ее отображение. Г. н. вносит разнообразие в занятия, активизирует внимание учащихся, способствует лучшему пониманию и запоминанию материала. Таблицы и схемы могут быть языковыми и речевыми, динамическими и статическими. На занятиях по языку большое распространение получили пиктографические таблицы, которые наряду с текстом включают рисунки. Образцы Г. н. являются важным компонентом учебника по русскому языку. Средства обучения с Г. н. могут издаваться в виде специальных учебных пособий, настенных таблиц и раздаточного материала (Кабинет иностранного языка..., 2003).
наглядность графическая
НАГЛЯ́ДНОСТЬ ГРАФИ́ЧЕСКАЯ. См. графическая наглядность.
