ВАЛИ́ДНОСТЬ (от лат. validus – крепкий, здоровый) ТЕ́СТА. Адекватность и действенность теста. Критерий доброкачественности теста, характеризующий точность измерения исследуемого свойства, характеристики, а также позволяющий оценить, насколько отдельные его составляющие адекватны исследуемой проблеме. В. т. определяется корреляцией его результатов с другими критериями, например, успешностью выполнения речевых действий при решении коммуникативной задачи и др.

НАДЁЖНОСТЬ ТЕ́СТА. Показатель точности педагогического измерения и устойчивости результатов тестирования к воздействию посторонних или случайных факторов. Тест считается надежным, если он дает одни и те же (или очень близкие) показатели для каждого испытуемого при повторном тестировании. При этом необходимо, чтобы сами испытуемые не изменили свой уровень подготовки перед вторым тестированием, а их мотивация к получению наилучших результатов осталась прежней. Надежность связана с понятием стандартной ошибки педагогического измерения: чем выше надежность, тем меньше стандартная ошибка измерения. Существует много способов определения Н. т. Один из способов – нахождение коэффициента корреляции между двумя параллельными тестами на одной и той же выборке студентов. При итоговой и поэтапной аттестации студентов желательно получить высокую Н. т. В этом случае Н. т. определяется постоянством результатов, т. е. соответствием между результатами разных вариантов теста из данной области содержания для каждого испытуемого.

ПЕДАГОГИ́ЧЕСКИЕ ТЕ́СТЫ. Тесты, целью которых является измерение уровня усвоения определенных знаний, умений и навыков, предусмотренных учебной программой.

ТОН (от греч. tonos – напряжение, ударение). Высота звука; в речи – высота гласных, сонорных (согласных звуков, образующихся с преобладанием голоса над шумом) и звонких согласных звуков; формируется при прохождении выдыхаемой воздушной струи через голосовые связки, глотку, нос и рот. В результате колебания голосовых связок возникает основной Т. звука. Чем больше частота колебаний, тем выше Т., и наоборот. Колебания частиц воздуха в ротовой полости придают основному Т. характерную для звука окраску (тембр). С помощью тембра различается качество звуков, например гласных, например, закрытого русского [о] и открытого английского [о=], а также выражаются такие смысловые различия предложений, как вопрос – сообщение, завершенность – незавершенность.