Точных совпадений не найдено, показываем близкие результаты
выразительное чтение
ВЫРАЗИ́ТЕЛЬНОЕ ЧТЕ́НИЕ. Чтение вслух (наизусть или по книге) с соблюдением норм литературного произношения, при котором передается идейно-образное содержание текста. В. ч. рассматривается как средство обучения языку.
домашнее чтение
ДОМА́ШНЕЕ ЧТЕ́НИЕ. Форма организации внеаудиторной учебной работы. Учащийся читает рекомендованный или самостоятельно отобранный текст (тексты) во внеаудиторное время (дома). Контроль за чтением осуществляется на занятии или во внеаудиторное время. Для Д. ч. используются учебные пособия – хрестоматии, книги для чтения. Ср. классное чтение.
зрелое чтение
ЗРЕ́ЛОЕ ЧТЕ́НИЕ. Уровень сформированности навыков и умений чтения, позволяющий пользоваться ими практически. З. ч. характеризуется автоматизацией (см.) техники чтения при направленности внимания на содержание читаемого, гибкостью комбинирования приемов, адекватных конкретной задаче чтения и помогающих ее решать не только правильно, но и экономно с точки зрения затрат времени и энергии.
информативное чтение
ИНФОРМАТИ́ВНОЕ ЧТЕ́НИЕ. Чтение с целью извлечения из текста информации, в отличие от учебного чтения, предусматривающего и овладение техникой чтения.
курсорное чтение
КУРСО́РНОЕ (от лат. cursorius – быстро бегущий) ЧТЕ́НИЕ. То же, что синтетическое чтение.
учебное чтение
УЧЕ́БНОЕ ЧТЕ́НИЕ (англ. guided reading). Вид учебной работы с текстом, чтение, задачей которого является выработка навыков и умений в чтении, а также в других видах речевой деятельности. Ср. реальное чтение. У. ч. формируются на базе следующих речевых действий и операций: зрительное восприятие единиц языка в тексте, их соотнесение с речемоторными и слуховыми образами, хранящимися в долговременной памяти, членение речевого потока на смысловые части, смысловая догадка об их значении, антиципация (вероятностное прогнозирование), поиск эквивалентов во внутренней речи и др. В рамках У. ч. различаются следующие подвиды чтения: по способу и характеру учебной работы с текстом и глубине проникновения в его содержание (интенсивное и экстенсивное чтение); по степени самостоятельности учащегося при чтении (подготовленное – неподготовленное чтение; чтение со словарем и без словаря; чтение с частично и полностью снятыми трудностями понимания содержания и языковой формы текста); по использованию родного языка (беспереводное и переводное чтение). Терминам интенсивное и экстенсивное чтение, принятым в зарубежной методике (Колесникова, Долгина, 2008), соответствуют русскоязычные эквиваленты: аналитическое и синтетическое чтение, а также чтение дискурсивное и курсорное. В условиях обучения иностранному языку в педагогических вузах У. ч. имеет статус самостоятельного учебного предмета.
филологическое чтение
ФИЛОЛОГИ́ЧЕСКОЕ ЧТЕ́НИЕ. Вид реального чтения; средство овладения знаниями (филологическими, педагогическими и т. п.) студентами языкового вуза.
чтение аналитическое
ЧТЕ́НИЕ АНАЛИТИ́ЧЕСКОЕ. См. аналитическое чтение.
