Программа создана в рамках проекта «Разработка новых концепций и базовой программы преподавания русского языка для московских школ» в 2000–2001 годах. Настоящий проект разрабатывался сотрудниками лаборатории словесности МИРОСа, соисполнителем является кафедра русского языка Института лингвистических проблем РГГУ. Программа может быть использована целиком или отдельными фрагментами, учителю предоставляется возможность самому распределить материал и количество часов по классам, особо пристальное внимание уделяя «дорогим его сердцу» темам. Сами авторы, преподающие в школе, используют ее в своей работе.

...Основным объектом рассмотрения на уроке русского языка...

...Программа создана в рамках проекта «Разработка...

...Дидактический материал к учебникам 5–9 классов по русскому языку // под ред. М. В. Панова. М., 1998. Пахнова Т. М. Сборник текстов для проведения устного экзамена по русскому языку. 9 класс. 11 класс. М., 2001. Шапиро Н. А....

...Преподавание русского языка в школе: концепция — обязательный...

Мария Лебедева заведует лабораторией в Институте Пушкина и руководит образовательным направлением Грамоты. Она считает русский язык самым важным школьным предметом. Почему? И как сделать его живым, интересным и практически ценным для каждого школьника? Об этом она рассказала в лекции для преподавателей русского языка, прочитанной в рамках проекта «Тотальный диктант». Грамота предлагает краткий конспект этой лекции.

...Лекция Марии Лебедевой для Тотального диктанта о роли...

...Мария Лебедева заведует лабораторией в Институте...

...  Как использовать реальные ситуации как дидактический материал 14. Для обучения русскому языку можно с успехом использовать нейросети. Например, отрабатывать такой тип текста, как описание....

...Самый важный предмет. Функциональный подход к обучению...